采编业务外包后，减轻了采编人员的工作强度，把原有工作中简单、琐碎、重复性的劳动交给外包商来完成，图书馆有限的人力资源可以转移到管理和其他服务项目中。
学生图书管理员也会将学校图书馆有什么好书、新书信息反馈给其他同学，将更多的学生吸引到图书馆来。对小学阶段的学生，注重耐心启发，寓教于乐，循循善诱，逐渐培养他们对图书的阅读兴趣。
我们应针对学生读者的阅读心理特点，有计划地采取不同的阅读指导。七、重视培养重点读者学校图书馆必须以区别服务为原则，有计划、有目的地选择一部分经常利用图书馆，并与图书馆保持密切联系而又不能积极反映阅读需要和阅读效果的读者，对他们进行情报能力的教育，根据他们的兴趣有针对性地进行特长训练。工作人员用亲切的话语，温暖学生的心，使学生们感到愉快轻松，寓教于乐。
由于他们的年龄、性别、爱好、文化水平以及家庭环境、家庭教育不同，形成了不同的阅读特点。一、热爱学生、乐于奉献，全心全意为学生读者服务树立一切为了学生，为了学生一切的宗旨，热爱学生工作，具有服务育人的知识，对学生有浓厚的爱心。
对中专阶段的学生，在补充他们课堂知识的同时，注意培养其特长意识，在引导他们阅读有助于形成正确的人生观、价值观的书籍的同时，注意激发他们的成才意识。
二、创造文化氛围，激发学生的学习兴趣图书馆应为学生创造一个有丰富文化内涵的氛围，学生走进图书馆映入眼帘的是色调明快、充满知识情趣的优雅环境。同时还要对数据信息进行定期的检查和维护，一旦发现存在损坏、丢失等问题，必须及时的采取措施进行数据的恢复或进行其它补救措施，避免更大问题的出现。
很多高校在聘用的图书馆管理工作人员综合素质不够，对于计算机及网络的操作并不是很熟练。因此，必须要确保图书馆资源的安全保存，避免出现丢失的情况。
2 高校图书馆数字资源管理存在的问题2.1 资源重复问题电子出版业作为一个新兴的产物还处在发展的阶段，在管理上还存在着很多不完善的地方。为了方便信息的检索和资源的管理，高校可以借鉴或者引入先进的技术对数字信息资源进行进一步的整合工和重组工作。