2.善于借力、合作共赢使图书馆阅读推广的优势再度扩大 图书馆应充分利用平台优势寻求多方合作，携手相关机构获取从技术到人员到财力的支持和补充，以扩大阅读推广的影响力，资源共享、合作共赢，取得最大社会利益。
目前，西方发达国家的医学课程主要由自然科学、社会人文科学、医学三大部分构成。上百种报刊杂志涉及的学科门类广，观点新颖，信息丰富快捷，篇幅短小精悍，便于工作、便于阅读。
对于人文素质教育的重要基地――图书馆，学生对其人文素质教育的建议主要集中在加强管理和改善环境上，包括增加人文书籍的设置，加强管理服务，增加人文活动。现代医学教育模式正在从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，我们的医学高等教育就需要整合自然科学和人文科学，追求科学精神与人文精神的融合。培养学生的思考判断，观察分析和沟通表达能力。
可与各个院系、学校团委、学生处、学生会等合作，开展相关人文素质教育活动。同时，在课程设置不足的情况下，我们的教学内容和方法也存在不足，在问卷调查中，学生对校人文课程的建议，有一半以上都认为目前的人文素质课程乏味、种类少、内容单一、与实际联系不紧密。
学生人文知识获取的最主要途径是网络电视宣传及阅读，占比超过80%，学生阅读的主要方向也集中在文学、历史类书籍，占比70%，其次是哲学思想类书籍，占比达到50%。
这就说明了，在课堂式的教学过程中，学生只是学到了一些人文社会科学的知识，对人文精神的理解以及对于人文知识在医学中的渗透与应用都停留在感性认知的浅表层次，学生难以从文化素质教育中获益。就有读者圈点勾画图书、拆掉藏书防盗条码。
从人本实践精神出发，把焦点定格到问题读者的行为上，而非是这些行为人，则本能地体现了图书馆对所有读者的一视同仁，避免因个人主观因素造成对读者认知上的偏差。4.风险评价在对规范管理风险进行识别和风险性估计后，再对这些风险进行风险评价。
在规章制度制定上，体现人文关怀，最大限度地满足读者的需求，同时馆内的硬件配套设施也要逐步完善，使各种方便读者使用的设备一应俱全。事实上，很多原因造成问题读者入馆，例如我国社会经济体制转型、市场竞争加剧，生活?奏加快和工作压力大大增强，人口老龄化等因素造成心理疾患者数量趋势增加。