一类是普及基本知识的培训。
中学教育观念已经不会只注重课堂的灌输进行知识的积累，在传授知识的同时，越来越重视利用各种渠道和环境对学生进行智慧的启发和能力的培养。每读完一本书就要启发学生对读书心得进行归纳，把自己理解最深、感触最大的东西整理后写出来。
新一轮课程改革为中学图书馆进一步发展提供了机遇， 中学图书馆要以此为契机， 充分发挥自身的优势，为学校的教育教学提供高效优质的服务每读完一本书就要启发学生对读书心得进行归纳，把自己理解最深、感触最大的东西整理后写出来。尽管阅读本身是一件有趣的事，但对学生不能苛求，不能硬要求写读后感，做读书笔记等，以免使学生感到枯燥无味，成为一种负担。
四、介绍读书方法，提高阅读能力阅读能力的提高非一朝一夕，而是需要进行一定的阅读技巧的训练和大量的阅读后逐渐达到的，阅读能力包括：阅读面、阅读速度和阅读技巧这三个方面。中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。
1.了解各科目的教学进度，采取多种灵活方式提供阅读书目。
1.尽可能创建一个整齐舒适的环境，营造良好的阅读氛围，提供人性化服务。3.图书馆人力资源管理的现状与存在问题 在传统的图书馆管理中，虽然也很强调人才的引进和培养，但是缺乏人力资本的概念，只是单纯从图书馆的业务技术管理和发展的角度来考虑，没有形成对于人力和智力的投入、产出、创新和发展的思路。
优化人力资源配置，可以充分调动各类人员的积极性、创造性。文章分析了图书馆人力资源管理的现状及存在的问题，提出了图书馆人力资源管理的新理念，并以佛山市图书馆为例阐述了佛山馆在人力资源管理方面的以人为本，引入竞争机制、激励机制的新模式。
它迎合了当今社会发展的潮流。要留住优秀人才，就要提供给他们学习的机会和条件，让他们不断提高工作适应能力、创造能力和业务水平，以不断地迎接新知识的挑战，同时也将继续再教育作为聘用制度中的一个硬件条件。