办公室B（系统3）需要接收各个运作部门（系统1）的实时情况，将其反馈给馆长室A（系统5），并且将馆长室的决策传递到各个运作部门（系统1）。
这对馆员就有了更高的要求。该服务模式按不同学科进行构架，通过先进网络信息技术，达到专业化、人性化服务的目的。
这种团队需求是由目前国内馆情需要决定的。2.打造图书馆学科化服务团队的意义学校图书馆主要作用体现在协助学校教学、科研工作，其服务于各个专业的师生，因此，其文献资源表现出较强的专业性和学科交叉性。而单凭馆员还并很难达到最理想的效果。
2.4团队组织机构传统的高校图书馆组织形式主要是依托于业务特点进行分类，一般是从上级到下级的金字塔式、层次性较强的结构。在学校图书馆员工绩效考核中，考核机制的建立需考虑每个图书馆的馆情，通常包括团队整体评价、用户评价、员工自评和互评等，考核机制需规范合理且具有较强的可操作性。
南开大学就建立起了成效显著的学科化服务团队，可以作为借鉴。
图书馆必须始终围绕服务的用户并适当考虑到服务的范围及其他标准，不能一味地服务于资料文献，需要重物更重人。（二）信息化图书馆特点信息化进程中图书馆代表着收藏空间结构本质上的改变，印刷式文献的垄断时代将一去不返。
与此同时还应具备良好的心理素质。通过信息化设计促进工作进一层深入，创建图书馆工作的信息化网络，可以实现合理的配备图书、文献资源等，使得管理统计工作变得简便、快捷。
与之传统图书馆手工操作模式相比较，高校图书馆信息化进程设计能促使和完善高校图书馆管理工作。正因如此，高校图书馆应该重点推进信息化进程，加速图书馆建设，提高服务水平，充分发挥出高校图书馆在高校人才培养中的功能，实现设计创新。