在和玩具的互动过程中，不仅能够让孩子体会到游戏的乐趣，还能够间接地了解很多规则。
information ability training strategy0 引言信息素养指的是文化素养、信息意识、信息道德和信息技能，它是当前评价人才综合素质的一项重要指标。2.1.2 加强信息检索课程建设，深化学生的信息素养教育教育部1984年下发了《印发〈关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见〉的通知》，要求高等院校开设文献检索与利用课程。
同时图书馆还可以在入馆口放置宣传栏，宣传各种信息，通过宣传的信息引导学生对某一领域进行关注学习，信息引导有助于培养学生信息意识的目的性和引导学生的信息道德。社会处于转型时期，各种不良信息等因素影响着正在成长的大学生，旧的价值规范受到破坏、瓦解，而新的价值规范尚未完全确立，学生的信息素养道德受到整个社会环境的影响，这也加大了高校图书馆对学生信息素养培育的难度。学生与图书馆文献建设和管理脱轨。
2 学生信息素养培育的有效路径2.1 图书馆的显性教育信息化环境下，高校图书馆角色发生了前所未有的转变，时代也赋予了图书馆培养学生创新能力、终身学习能力、自主获取知识能力的重任。通过本馆网站主页，图书馆及时通报馆内各类信息，多种形式的不定期教育以引导学生使用馆藏，参与图书馆的各类相关活动，引发他们对图书馆感兴趣的同时也促使他们更主动地使用图书馆，提升他们对搜集的信息进行归纳利用的能力。
其次，引导学生浏览文明网站，尊重个人知识版权。
通过信息检索实践教育，使学生懂得利用图书馆网上资源进行在线阅读学习。（二）加强对馆员的培训力度，使其熟知新事物信息资源整合是目前适应新形势下受大家关注的课题，这对馆员的专业能力提出了更高的要求，需要高校图书馆在引入新技术的同时也要加强馆员的在职培训工作，使得当代图书馆人具备专业的学科水平和专业的技术水平，适应新形势下的要求。
三、本校图书馆信息资源整合的框架（一）信息资源整合原则1.信息资源优略互补原则。鉴于在实际中上述问题的存在，高校图书馆有必要对信息资源进行整合。
4.信息资源整合互通性原则。对于外部对信息资源的侵害，可以采取在操作系统上打补丁、装防火墙、对图书馆内的内外网进行实时监测等措施，对外来入侵进行提前预防，保证信息资源的安全。