如有这种情况发生，我们馆员就得帮助读者完成其借书程序。
因此，公共图书馆在开拓第三课堂时，在保证其质量的基础上，应尽量做到形式多样、内容丰富、涵盖面广泛等，以满足不同个体和年龄层次青少年儿童的成长需求，例如：南宁市图书馆围绕快乐暑期大行动开展了包括免费开放、随心阅读、绿城舞台少儿风采展示、志愿者暑期社会实践服务平台、专题讲座、影片欣赏、主题展览等近20项第三课堂系列活动。四、结语公共图书馆是实施社会教育的重要机构。
三、形成品牌，这是成功开拓第三课堂的重要标志品牌意味着好品质和好口牌，其背后是品质，是信任，甚至是无法估量的无形资产。（3）青少年儿童绿城讲坛主题活动。（2）童心看南宁主题活动。
（4）科技亲子主题活动。南宁市图书馆与南宁市电视台帮得行动栏目组到南宁市青秀区南阳镇施厚村小学开展捐书共建爱心图书室 活动。
1.2浓妆艳粉图书馆大门前的宣传阵地图书馆免费开放，给南宁市图书馆注入了新的血液，带来了一片勃勃生机。
南宁市图书馆带领青少年儿童及家长到南宁青岛啤酒集团公司，开展亲子携手‘品青啤活动，等等。4 结 语民间读书会多以草根姿态示人，特点鲜明、贴近群众、志愿者广泛参与，这是民间读书会在公共文化服务供给方面的独特优势，而同时也存在着依赖发起人及活跃参与者的热情、?M织松散等问题。
如无锡市的梁溪书友会就常年依托无锡市公共图书馆作为其活动平台，无锡市图书馆为其提供文化讲座场所，共同为读者带去一系列的关于吴语文化的讲座。20世纪50年代末，发源于福井县的联合读书会成立，活动形式包括自行阅读、集体座谈、演讲会、作品朗诵等，成为日本读书会历史上重要的一笔。
会上发布了《北京民间读书会发展研究报告》，并发起了优秀民间读书会评选活动，增进了民间读书会之间的交流，在社会上引起了广泛关注。它不仅参与承办深圳中心书城深圳晚八点项目的活动，还创办了爱在书香、梦想阅读家等系列阅读品牌。