二者之间的失衡使地方政府在经济社会发展中必须有所侧重，财政困难使地方政府投入基层图书馆建设的资金严重不足。
如：室内要整洁、优雅，布置要催人奋进，书刊排列要整齐，发挥隐性教育的功能。这就从客观上要求我们每名图书馆工作人员从图书馆少儿服务工作现状出发，重新调整工作思路，认真审视未成年人的阅读状况及心理分析，对各方面服务工作进行调整，提高图书馆少儿服务工作质量。
图书馆的素质教育是一种开放式的教育，面向全社会的少年儿童，具有广泛受众的特点。在丰富馆藏时，既要满足小读者求知、好奇的心理需求，也要适应我国正在推进的全面素质教育的需要，特别是知识创新的需要，调整藏书结构，引导少年儿童多读书，读好书。在改革开放继续向前推进，社会面貌不断更新的形势下，我国图书馆少儿读者群随之发生了巨大的变化，读者量也产生了空前的增长，旧的少儿服务工作模式显然不适合这种趋势的发展。
1 当前我国图书馆少儿服务工作发展所遇几大问题（一）我国的素质教育相对滞后，现在的少年儿童还没有能够真正从应试教育的桎梏中解脱出来，学生从小就面临着学习负担重的问题，疲于应付考试，不敢花过多时间去阅读考试范围外的书籍。兴趣的形成不是一蹴而就的，它成形于阅读过程之中，并需要不断的强化和积累。
邀请儿童教育专家、作家、知名教师及读书示范生等组成阅读指导宣讲团，周期性地开办?v座，向家长们普及阅读指导内容，指导家长学会帮助儿童在人生的最初阶段学会学习阅读，掌握自主阅读的基本技能。
图书馆少儿读者的服务工作人员配备不足，素质水平亟待提高。图书资料是图书馆的核心所在，价值所在。
其三，信息化为激活图书馆馆藏资源提供了重要技术手段。二是经费保障不足。
就图书馆自身来说，大多数图书馆仅仅满足于图书资料的收集、整理和管理，而不注重馆藏资料的挖掘和应用，由此导致大多数图书馆存在着坐等上门的问题，服务意识、服务观念严重不足，很少主动出击、主动服务社会，存在相当程度的本位主义思想，尤其是工作人员受体制机制的限制，旱涝保收，缺乏创新热情，没有加快管理信息化的危机感和紧迫感。还有，图书管理人员素质跟不上要求，大多数掌握计算机技术不多，更谈不上掌握网络技术和网络开发技术，缺乏图书馆自动化管理的数据库开发和系统维护能力。