高校图书馆应树立起全方位服务的开放观念，也就是将服务贯穿于工作中的各个环节，充分发挥以人为本的原则，将图书馆的所有文献和设施向全体读者开放，摒弃那种故步自封的低效管理模式。
3.社会就业形势严峻，工作门槛提高。大学生数量的不断增多，导致社会越来越多的工作岗位处于饱和状态，工作岗位的应聘要求也相应的越来越多。
因此，为了避免图书馆占位等更多不良现象的产生，加强学生个人修养，完善学校各项管理制度的举措应尽早提上议程，加以实施。大多数人员本身受公共道德约束，不会自觉的产生占位行为。但由此带来学生的大量增加与学校现有设施不成比例，具体反映在大学图书馆自习室自习座位少，而学生人数多。
近年来的高校扩招政策导致学生人数不断增加，而学校资源作为一种固定资产相对不变，导致资源供求不足，学生又出于自身考虑，且因为以学习为由，占座行为便理所应当的发生，产生畸形心态，破坏了学校的公德校风。没有供求上的矛盾，就没有道德上的抵触。
如此，占座现象会相应的得到遏制[3]。
如果有一个好的社会环境可以让学生安心毕业，良好的校园秩序定然可以建立，破坏公德的不良行为必然得以消除[2]。要结合图书馆管理不同岗位的需求以及管理人员的能力差异，进行分层式的梯度培训。
激励机制是调动管理人员工作积极性的重要手段，通过有效的激励可以使管理人员的工作动力更加强大，一方面要重视精神层面的鼓励，对于管理人员良好的工作表现要予以及时地肯定与褒奖。要严格执行培训制度的相关要求，在培训前做好人员培训需求分析，在培训中加强监督与监管，在培训后对于培训效果进行全面地考核。
同时，为了提高高校图书馆的信息化管理水平，还必须要逐步推进图书馆管理工作的深化改革，进一步丰富图书馆的管理功能，从而使图书馆管理在服务高校与学生发展的过程中发挥出更大的价值。 多年来，我国高校图书馆管理工作长期处于边缘化的地位，相比于教学任务而言，图书馆的管理并不能够产生直接的教育效果，因此高校的管理者与决策者对于图书馆管理的重视严重不足。