要想使期刊工作人员乐于奉献于自己的职业，心情愉快地工作，必须制定优惠政策，在评定职称时应给予适当倾斜，满足他们的心理需求，同时要做好舆论宣传工作，通过宣传让广大读者了解期刊工作人员的工作性质、方法，引导读者尊重期刊人员的辛苦劳动。
这样才能最大限度地广而告之。（一）加强图书馆资源建设如果学生在利用图书馆资源时遇到较多障碍，久而久之就会产生厌烦心理，因此学校应当针对这一现象进行研究，深入到学生群体当中，了解学生在读书方面的爱好，对学生的阅读心理与阅读需要进行反复分析，制定相应的计划与对策。
当然，笔者发现还是有许多学生意识到充分利用图书馆资源对学业具有重要作用，希望能掌握并熟练运用电子资源的相关知识。笔者认为，要建立一支素质优良、品德高尚、结构优化且相对稳定的馆员队伍，需要加大对馆员的培训力度，包括专业技能、政治思想、职业道德等方面的内容，促使馆员具备高度的责任心和较强的亲合力，自觉做好服务工作，加大服务力度、拓宽服务范围，确保服务质量;其次，部分学生希望学校图书馆能24小时开放，随时欢迎学生进馆读书，并在某些时间段类播放轻音乐与语音提示等;再次，部分学生希望管理员帮助自己寻找书籍（配置快速找书的电脑，能告诉读者在哪架哪层找到），寻书导航，指导选书;希望查询图书位更准确些，能够让学生快速找到需要的图书（从借阅者的角度看，标示不明确，有些书很难找）。此外，98.3%的学生希望采取激励措施，促进学生利用图书馆学习资源，如计学分、参与评定奖学金、设立读书达人奖杯和奖金等。
在借书量方面，有34.6%的学生一学期到图书馆借书不超过5本，5.9%的学生从不借书，这一调查结果表明学生对图书馆学习资源的利用并不充分在问卷中，首先就学生读者到馆次数进行调查，有9.6%的学生一学期到馆次数不超过5次，而有30.7%的学生到馆次数超过15次以上。
此外，还有许多学生希望图书馆可以借阅期刊与影碟，借还时间为一周;当楼下小卖部关闭时，能在图书馆内买到餐饮、咖啡;具备自助借还系统;面向学生征订图书（把想看的书单提供给图书馆后能帮忙订书）;借图书到期提醒功能;微信平台查找图书;加快书刊的更新速度;将WIFI开放的时间推迟到晚上十点;学生可以自由利用讨论室。
其中，有许多住在旺堂公寓（需步行20分钟到校园）的学生会在吃过午饭之后到图书馆，但其主要目的并不是学习，而是午休。但是从目前多数的少儿图书馆的人才队伍建设现状来看，从事专业计算机技术、外语、艺术教育、少儿教育以及图书文献信息研究和开发的专业人才极度缺乏，学科建设十分的单一，难以发挥少儿图书馆应有的作用，这种学科建设存在明显的单一性问题势必会严重影响到我国少儿图书馆事业的健康发展。
4.人才队伍趋向老龄化从目前的很多少儿图书馆人才队伍的现状来看存在明显的老龄化现象。在培训过程中要摆脱单一的不系统的培训方式，应该采取多种途径，有计划、有目的、有步骤的进行，同时还要积极的鼓励少儿图书馆的工作人员应该加大自我学习的力度，有条件的图书馆还可以聘请相关方面的专家前来授课指导，不断拓展少儿图书馆人才队伍的视野，及时的更新管理人员的陈旧的知识体系，保证人才队伍的专业技能不断向着更深层次发展，从而提高图书馆管理人员信息设备的实际操作技能，以便更好的为广大少年儿童服务。
而要想做大这一点就需要少儿图书馆建设一支专业人才队伍。少儿图书馆的采访、编目以及浏览和查询都需要保证其更好的联系性，因此在各个岗位中要积极的推行轮岗制度，在不同的工作岗位上培养管理人员不同的技能，并将其作为升职的主要参考依据，这样势必会在整个图书馆内部梳理全新的工作意识，并保证少儿图书馆人才队伍建设不断向着更优化方向转变。