另一方面可以设立奖励机制，通过对图书馆员日常行为的考核激活奖励机制，考核方式可以是多样的，这由图书馆决定，在这里首先要认识到图书馆考核员的必要性，第一，为图书馆扫除忙点，图书馆员工作的不细心很容易造成数据的缺失，使前来阅读的读者受到损失。
建设信息化图书馆是社会信息化的重要组成部分，建设过程中应使其实现标准化、规范化。在图书馆信息化建设的过程中，应建立权威的领导部门，对建设信息化图书馆进行统一协调指挥。
因传统的图书馆技术条件落后，相应的物质基础欠缺，难以实现资源共享，如今的信息化图书馆就可以实现资源共享。然而在信息化的背景下，人们可以通过网络搜集和提取世界各地的信息，充分发挥信息化资源的长处，利用网络使产出的信息产品得以共享，构建出一个完整的图书馆体系。为了适应信息社会化的要求，图书馆必须在组织机构和管理机制上进行革新。
3、网络化的文献信息传播方式。知识浩如烟海，图书馆无法做到将全部的信息收纳其中。
对图书馆的管理人员的价值、服务观念、管理观念也产生了影响，这样的变化也可以促进图书馆的信息化发展。
还要重点加强信息服务，对读者的服务是信息化最终的目的，也是图书馆工作的中心内容。本研究所用数据主要来自高校图书馆的官方网站，并结合文献调研和资料进行补充（调研截止时间为2015年10月27日）。
学生学习成果评价是评价通过数据素养教学，学生在数据管理意识、数据伦理与道德方面的加强，在数据管理知识和技能方面的提高程度，例如康奈尔大学、剑桥大学图书馆采用期末考核、学习成果汇报（平时论文及作业）等方式考察学生的学习效果。研究生是未来科研工作的承担者和接班人，他们面临的问题是如何从学生的角色转变为专业领域的研究人员，一名学生在没有任何经验的情况下可能要扮演如研究人员、老师、管理员、作者、数据管理员等不同角色，并在其中履行相应的职责[29]。
（11）数据可视化。（12）数据仓储。