单个图书馆由于自身能力和拥有资源的有限，在应对急剧变化的社会环境与用户的动态需求方面显得力不从心，总是希望能够集合和利用其他图书馆的核心资源与能力，为用户提供最优质的服务。
1 办馆定位：重在应用，优先技术确定发展路径首先要根据学校办学定位来确定办馆定位。可在本馆主页上建立阅读学分专栏。
第二，要有很高的利用率。这种探索在图书馆界是新课题。有些工作安排，还需进行跨部门灵活调用。
一是与当地的各级各类图书馆联手，拓宽为本校服务的信息渠道，更好地为当地政府机构、高新企业提供决策咨询和其他优质服务。因为在产教融合的办学中，合作企业已经是双轨教学科研的组成部分。
如南宁学院可制作南宁学院当地职业就业信息导航等。
这两方面的比例，以2：8或3：7为宜。因此，教师在加强课堂教学的同时，要求学生必须增加课外阅读的数量，扩大知识面，提高理解能力。
要让学生学会运用不同的阅读方法来阅读不同要求的阅读材料，能够熟练地利用词典、工具书扫除阅读过程中的障碍，达到阅读的会读、分析、理解三个基本要求。由于中学生的生理和心理正处在飞快地成长阶段，十几岁的年纪也基本上到了叛逆期，他们对枯燥、抽象、空洞的理论说教和单一的模式化的载体形态有着本能的厌恶，这就需要我们中学图书馆的工作人员在实际工作中灵活应变。
中学教育观念已经不会只注重课堂的灌输进行知识的积累，在传授知识的同时，越来越重视利用各种渠道和环境对学生进行智慧的启发和能力的培养。例如，在宣传栏张贴醒目的书目单，或者将书单和图书配合一定的课外阅读。