二是服务形式存在多元化特点。
这方面的问题，国内一些研究中也提到过。且超四成的成年国民认为自己的阅读数量较少，近七成的成年国民希望当地有关部门举办阅读活动。
322 建立阅读推广反馈机制，以反馈促发展。除高校图书馆和专业图书馆以外，公共图书馆作为流通图书最多且与公众接触最多的地方，对公众的阅读偏好，图书的流通价值都最有发言权，在平时的工作中，也常做书目推荐相关活动，有资源、有经验、有参考价值，公共图书馆作为书目推荐者和采购者当之无愧。《促进条例》中提到发布包括数字化出版物在内的全民阅读基础书目和分类推荐书目、公共图书馆将全民阅读指导委员会发布的全民阅读基础书目部分或者全部纳入采购计划、推荐优秀读物，明确指出公共图书馆要推荐优秀读物，并将全民阅读基础书目和分类推荐书目纳入公共图书馆书目采购计划。
312 全民阅读书目推荐者与采购者。有图??馆开展全民图书荐购活动，每次参加的人数都在减少，如果能够得到及时的活动反馈，或许活动的结果就会变得不同。
《促进条例》将此项工作条例化，使公共图书馆开展活动时有章可循，有法可依。
此外，还对未成年人阅读促进作了单独的说明。例如，图书馆可以根据专业特点，编制专门的学科导航，为学生常见的课题设计或者毕业论文提供专门的文献资料，在有效辅助正常教学的同时，也使学生进一步了解该专业的技术走向，增加学生们的知识储藏。
第三，高职院校图书馆营造了一个舒适、温馨的文化环境，也会很大程度上吸引学生走进图书馆，并且在环境的影响下自主学习。通过阅读这些馆藏的文献资源，往往能给人学生以内在的鼓舞和启迪。
在这样的发展形式下，高职院校的图书馆积极转变办馆理念，由服务理念转变以学生为本的复合型教育职能，为学生的就业和可持续发展提供有力的支持。本文主要分析了图书馆的教育职能对职业院校学生能力培养的作用。