简单地说，公共图书馆工作的最高目标就是提高服务效能，最终社会目标就是保障公众文化权益，这也是公共图书馆作为一种社会制度安排的基本要求
所调查的30所学校图书室中，近5年来只有1所学校自己购买图书并外聘人员管理。通过相关阅读知识讲座、家长阅读教育、书目简介、提供合适的图书，以及举办各类读书比赛、主题活动等方式方法，提高家长、学校领导及老师对阅读活动的重视，以积极的心态去支持末成年人阅读，营造一个良好的家庭社会读书氛围，使绝大多数的末成年人参与到阅读活动中来，感受到阅读活动带来的乐趣，分享快乐阅读的喜悦。
但在对学校是否有阅读课进行调查时，只有城区小学校学生回答有阅读课，农村地区普遍没有开设阅读课。2.多方参与，推进未成年人阅读活动的开展公共图书馆作为公益性事业单位，受着经费、人员的制约，要独立开展大量的阅读推活动实在是勉为其难，特别是在全市城乡中小学生中普遍开展阅读活动更是需要相关机构的参与，共同组织形式多样、丰富多彩的读书活动，共同来推广阅读。所调查学校中、学校图书室能采取学生自主借阅的仅5所，其余22所学校实行的是每学期班主任集体借阅一两次的形式，而学校图书室藏书中有效阅读藏书量也仅占总藏量的50%左右，且内容多陈旧，学生大多不喜欢阅读。
刘兹恒、朱荀将图书馆社会责任的含义界定为：作为社会组成部分的图书馆在社会中需要承担的有助于解决关乎人类未来可持续发展的一系列非图书馆问题，如经济、种族、环境、战争与和平、宗教等社会问题的责任。（二）缺乏适当的阅读指导目前，漫画和作文辅导在中小学生的课外阅读中都占有相当大的比重。
城区小学普遍布置阅读作业，要求摘抄好词好句，中学则是在寒暑假时要求学生阅读名著并做读书笔记。
1.提高对阅读的认识，举办形式多样的读书活动，营造良好的阅读氛围，家长、老师对阅读的态度将直接影响青少年的课外阅读行为。要做好社会服务，不仅仅要认清高校图书馆自身的优势，还必须要调查社会所需，要结合当地实况采取合理的服务方法和途径，只有这样才能够更好服务于社会。
现在是一个信息化时代，许多图书馆都应用上了现代化的设备与信息技术，例如电子阅览室、自动化信息管理及咨询平台等各种设备，合理应用这些有能够促进社会服务的效果。事实上在各个图书馆中，每个工作人员也正为这个目标而努力奋斗。
在信息时代环境下，合格图书管理人员就要专业知识深厚，具备信息敏感性，还要拥有先进服务技术，只有这样才能够满足社会所需。21世纪是一个知识经济时代，促进了高校图书馆的自动化、信息技术以及网络化与信息资源共享等，图书馆具备了一定的深度与广度，和其他图书馆相比较具有强大优势。