外部环境的变化也引起高校图书馆工作内容和服务方法的变化。
目前，高校图书馆已经不再只注重教学资源，对于学生其它兴趣爱好的培养也十分关注，如：生活、娱乐、休闲类资源。图书馆还可以为学生提供MOOC课程讨论区，让更多的用户看到，尽快找出解决办法[8]。
无论什么人，都可以学习到自己感兴趣的知识，形成了真正意义上的无围墙学校。当时，有2300多名来自世界各地的学生参与了这门在线课程的学习，他们通过博客、网络会议等协作工具参与课程学习。在国内，2013年高校最先开始引进MOOC课程，清华大学、北京大学、复旦大学等率先与MOOC平台签约，向全球范围内提供MOOC网络在线课程。
对学习者而言，在MOOC课程的学习过程中，在一定程度上也进行了图书馆员的信息素养培训和相关信息服务。美国斯坦福大学图书馆实施了学术技术专家项目（AcademicTechnology Specialist Program），图书馆员为MOOC课程提供了技术支持。
MOOC课程可容纳10多万人，只要具有共同的学习愿望，都可以参与进来，不受时空限制。
读者只需通过网络就可以聆听和选修世界著名大学的课程，而且内容生动、互动性强，与真实的课堂几乎无差别。2、受现代媒体条件限制，必须网络连接。
2、无须借助阅读工具即可阅读图书。收藏1912年前汉文古籍7种23册，收藏临沧市地方文献上千种。
临沧是昆明通往缅甸仰光的陆上捷径。4、资源共享困难。