高校图书馆通过优化阅览环境，强化图书馆管理人员队伍建设等手段，积极探索图书馆学科服务创新之路。
另外，电子书具备标注重点、在空白处写读书心得等功能，对进行深阅读有极大的帮助。另一方面，不同读者通过网络对书籍的评论交流，可以使读者的阅读思考更加深入。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0012-02数字图书馆（Digital Library）是指，将传统图书馆的纸本文献资源进行数字化，利用远程计算机网络的技术支持，使读者通过计算机终端快捷获取文献信息的虚拟图书馆。两者并非矛盾，各有优点，互为补充。数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、pad/PDA/MP4/MP5阅读等。
要转变读者的这种抵触思想，是亟待解决的问题。读者已经对数字资源的浅阅读广泛接受，但很多读者仍对其深阅读功能存疑。
浅阅读可以带来更多自由的阅读和交流，这是社会进步的表现，同时体现了技术进步带来的便利。
2015年4月的第12次全国国民阅读调查显示，2014年我国手机阅读的接触率首次超过50%，移动阅读成为数字阅读的主要方向。结语少儿图书馆在引进网络信息技术的过程中，要想更好的为青少年提供网络阅读服务，就要对各类信息技术的引进加以重视，杜绝不良信息的侵蚀，利用杀毒软件等对阅读信息加以优化，同时，还要对少儿图书馆管理人员的专业素质加以重视，阶段性的对其进行专业知识的培训，使其可以利用先进技能实施管理工作，进而引导青少年正确的实施网络阅读工作。
2.青少年网络阅读的逆反性在青少年网络阅读过程中，其具有一定的逆反性特点，主要因为青少年自身就具有逆反的特点，例如：网络上禁止阅读的信息资源，风水信息资源、命相信息资源以及术数信息资源等，甚至有的青少年迷恋黄色网页，不仅无法有效提升青少年的阅读质量，还会起到反作用，影响其进一步的发展[2]。根据相关统计人员的统计得知，很多中学生都已经有了上网的经历，50%学生家中都有了上网的条件，尤其是城市中的学生，其课余时间都是在上网，因此，很多青少年已经养成了网络阅读的习惯，能够根据自身的实际需求，利用先进的网络技术查询文本，进而提升了少儿图书馆的经营效率，为其发展奠定基础。
另一方面，管理人员要重视服务人员的专业素养，全面的掌握各类技术，例如：计算机、通信、光盘等技术，同时，还要具备信息处理能力，在网络信息中搜索正确的信息，使青少年网络阅读能力得以提升，为其发展奠定良好基础。3.青少年阅读的新奇性互联网是一个虚拟的世界，很多新事物不断的涌现，时刻都在增加新的信息内容，因此，青少年会因为网络阅读的新奇性，不断的阅读武侠小说或是具有暴力倾向的文章等，使青少年受到不良信息的侵蚀，在满足青少年虚幻、冒险等心理需求的同时，对其造成较为严重的心灵伤害[3]。