组织图书馆摄影展，有摄影爱好的学生可以在图书馆随处进行摄影，最后提交图书馆进行展览，让学生发现图书馆的美、发现读书时的美，从而吸纳更多的学生来到图书馆，促进学生从不爱阅读变成喜爱阅读，从喜爱阅读变成享受阅读。
2.工作职能的逐步拓展传统的图书馆采编工作流程作业量大，耗时费力，过于繁琐的形式影响了工作效率。在传统作业中，采访人员跟编目人员是相互分离的，其中，采访人员主要是读者文献的购置，书目数据的导入工作不在其职责范围内，有专业的分编人员去整理和分类，这样出现的结果就是新的图书资料来到图书馆之后，需要花费很长的时间和精力才能上架，导致了文献的利用率大打折扣。
再次，采编工作一体化。作为图书馆采编人员，要针对这种状况制定措施，把这些文献资源进行筛选，把价值比较高的一部分图书进行二次的扫描和整理，像地方志、人物传记以及年鉴等特色馆藏，通过压缩、识别等现代化技术的运用，把纸质文献资料转化为数字化资源，进而建立多媒体数字资源库，从而实现优秀的文献资源共享。通过图书馆的网络系统，编目人员可以对数据库中本图书馆的书目进行存取，还可以非常方便的查看其它图书馆的书目数据库，节约了工作时间。
为编目人员的动作带来了很大的便利性，提高了数据的准确性。与此同时，采编工作也要深化服务，积极拓展新的服务职能。
其次，采购途径的多元化。
这些工作人员的专业素质限制比较大，能力也是参差不齐的，整个群体的文化素养都不是特别高，尤其是在采编工作上，这项工作的专业性比较强，问题变得也比较明显。同时，家长忙于挣钱，很容易忽视孩子的情感发展状况，而图书馆开展亲子阅读服务活动，主要就是借助图书馆的文化阵地功能，围绕书本开展相应的亲子活动，这样不仅能够加强学生与家长之间的情感互动，还能拉近家长与学生之间的心理距离，帮助学生和家长养成良好的阅读习惯，构建和谐的社会主义家庭。
此外，开展暑假亲子读书会过程中，要充分安排好阅读的时间、阅读科目，加强学生与家长之间的情感交流，让学生和家长在实际的阅读活动中，相互成长，相互提高，不断丰富人们的文化修养。同时，图书馆在开展亲子阅读服务活动过程中，要不断拓展活动的类型，多方位进行考量，真正实现家庭的阅读交往，不断强化亲子阅读活动的效果。
图书馆要根据参与亲子阅读活动家庭成员的特点，开展个性化的亲子阅读活动，满足个体的个性化发展需求和文化阅读需求，促进个体的个性化发展。2.暑假阅读故事会图书馆开展亲子阅读服务活动，要遵循活动的互动性、多样性等特点，组织暑假阅读故事会，是从学生的认知发展规律出发。