大家都按制度办事，自觉维护制度的威严性。
其包括职业技能鉴定信息的收集，职业技能资料的加工和利用，职业技能的培训和培养。（3）对职业技能鉴定信息进行完整性、系统性和时效性的收集、加工、分类和利用。
一旦高职图书馆的考证考级建设能凸显企业职业技能鉴定的需要，为考证考级提供上述五方面的服务，将极大调动企业参与的积极性。在校企共同体机制下，企业人员在学校的时间多了，企业与学校共享的资源多了，学校面对实际情况的机会也多了。通过图书馆的专业咨询，可以直接向资料的作者询问，获得较权威的解答。
他们更注重上岗培训和上岗资格证书的获得。职业技能鉴定的资源体系是动态的。
所以，引入企业考证考级的需求，也是对考证考级资源和资源投入的优化。
一定要符合当前社会需求，鉴定标准大多来自行业的专业指导，原先考证考级的考试大纲编写大多出自企业调研，行业标准。首先，对管理者理念提升的要求。
当前教研室图书馆管理员作为服务的最终实施者，比服务设施的作用更为突出。从文献信息的采集，到文献信息的整理以及网上大量资源的分析加工工作等，都需要予以明确的制度规范。
对于趋于精细化的学科结构变化，缺乏及时的思考和调整。依照教研室的工作特点，凭借信息化和现代化的手段不断提高教研室图书馆的服务和管理，应以教研室本身工作的特点为主，建立新形势下教研室图书馆的网络管理模式