应试教育体制下，使得很多学生容易错失再次深造与学习的机会，而读书对人并没有限制与界限，不管你的年龄与工作性质如何，只要你想读书，公共图书馆都可以向你敞开大门，而且图书馆具有公益性，其良好的服务可以为广大读者提供最优质的书籍资料，可以培养人们阅读与进步的习惯，可以营造社会良好的学习气氛。
这五项标准较为宏观的概括了信息素质教育的目标，具体来说信息素质教育包括以下几个方面内容：1、信息意识教育。五、了解信息使用的经济、法律和社会规范，并自觉遵守。
从另一个层面讲，开展信息素质教育不仅是图书馆传统用户教育的延伸，也是图书馆教育职能的拓展，同时又是其自身适应时代发展的客观要求。可见，信息素质已经成为人们在信息社会中生存与立足的必要条件。教学内容和环节上，应针对不同学科不同年级的学生设计具体的、针对性强的专题，分层次实施，有的放矢地逐步培养和提高学生的综合能力和素质。
三、对高校图书馆开展信息素质教育的几点建议我国的大学生信息素质教育较之国外起步较晚，急需摸索出一套行之有效的教育教学方法以适应对大学生信息素质教育的要求。信息道德是调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的一切行为规范的总和。
1、积极打造高校图书馆良好的信息环境信息素质教育要深入人心，就需要高校各相关部门，单位给予足够的重视，积极配合，并制定相关政策为教育实施提供保障。
四、结语概言之，对大学生进行素质教育是高校图书馆教育职能的全新体现，也是信息时代赋予高校图书馆的神圣使命。引文分析可以间接发现本研究领域的研究特点，也可以体现出本领域研究的深度和广度。
通过图书馆联盟成员机构的合作与共享，改进了信息组织的策略，减少了资源存储功能的浪费，保证了数字资源的及时更新，实规资源共享服务，为学术研究提供了大力支持，真正做到了消除信息障碍与壁垒，有着重要深远的意义。该框架利用webservices技术实现不同数字图书馆系统中符合用户需求的系统和组件的动态集成，以满足用户的个性化需求。
同样也给图书馆现代化建设发展提出了新课题、新任务、新要求。特色数据库的建设在近几年发展中越来越突出，从近些年发表的有关特色数据库建设方面的文章来看，从早期的思考、构想、规划的研究开始，已经进入实际特色库的建设。