选择在家阅读的有159人，占已经有阅读行为总人数的100%。
通过互联网+高校图书馆服务理念创新、服务平台创新、服务内容创新和服务模式创新，使高校图书馆这一生长着的有机体所提供的服务始终保持常变常新的能力，更好地发挥作用、履行使命。互动咨询涵盖用户互动咨询、答疑、建议、留言等[3]，如：在清华大学图书馆、复旦大学图书馆、武汉大学图书馆、南京大学图书馆等20个将服务项目单独列出的大学图书馆新浪微博中，提供的服务包括新书推荐、培训通知、楼层导视、访问官网、本馆概况、通知、开放时间、移动图书馆、知识库、图片素材、数字校园、趣译、阅读、团队介绍、科研工具、学术链接等[4]。
2.3.2 嵌入式服务。通过借助手机+社交平台的服务创新，使高校图书馆服务不再受时间、地点、空间的限制，真正实现了中山大学程焕文倡导的任何用户在任何时间、任何地点都能获得任何图书馆的任何信息资源。毕业生论文设计是高校本科教学计划中极为重要的环节，也是高校图书馆服务面临的重要课题。
①在嵌入教学时，高校图书馆采取与高校学生的协同模式，嵌入他们的学习环境中提供服务。在数据收集与分析阶段，图书馆员可以帮助学生掌握信息获取、信息分析、信息判断、信息评估的科学方法，使他们能够检索到高质量、前沿性的信息资源。
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0042-03互联网+时代使人类的社会生活环境、行为习惯发生了深刻的变化，人人都可以平等、自由地选择符合自己需求的服务平台、服务内容、服务途径和服务模式。
高校图书馆微服务的实践证明，微服务可使图书馆与用户无缝对接，建立良好的馆读关系，有利于方便用户利用图书馆的信息资源，提升图书馆的服务效率和服务质量，微服务正在成为互联网+环境下高校图书馆服务的创新品牌和新增长点。毕业生论文设计是高校本科教学计划中极为重要的环节，也是高校图书馆服务面临的重要课题。
①在嵌入教学时，高校图书馆采取与高校学生的协同模式，嵌入他们的学习环境中提供服务。在数据收集与分析阶段，图书馆员可以帮助学生掌握信息获取、信息分析、信息判断、信息评估的科学方法，使他们能够检索到高质量、前沿性的信息资源。
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0042-03互联网+时代使人类的社会生活环境、行为习惯发生了深刻的变化，人人都可以平等、自由地选择符合自己需求的服务平台、服务内容、服务途径和服务模式。高校图书馆微服务的实践证明，微服务可使图书馆与用户无缝对接，建立良好的馆读关系，有利于方便用户利用图书馆的信息资源，提升图书馆的服务效率和服务质量，微服务正在成为互联网+环境下高校图书馆服务的创新品牌和新增长点。