（2）读者经济原因，利用新媒体设备阅读受到限制。
大学期间应该读哪些专业书，一直是困扰学生的问题。选择拓宽专业知识的学生占12%。
导读书目涉及的专业和内容将随学校的专业动态即时调整。选择阅读人物传记的学生数排在第三位，占总数的15.4%。希望通过阅读提高文化、历史、哲学等素养。
我院图书馆2011～2013年共采购图书约15万册，2014年预计采购10万册，超过一般院校的年投入量。3 全媒体环境下独立学院图书馆服务策略探索3.1 加强馆藏全媒体资源建设3.1.1 纸质资源与电子资源互补全媒体时代，同一题材内容，出版商可提供文字、图片、多媒体、电子资源等形式。
独立学院图书馆可以与学校相关部门联系，将师生的科研成果、论文、专著、获奖情况等资料汇总建库，供师生查阅。
大学生们阅读内容广泛，他们希望通过阅读文献来加深对专业知识的理解。3.4.2 创新服务方式 随着时代的发展、科技的进步，公共图书馆应根据读者的不同需要开展个性化服务，转变传统的、单一的服务模式，努力以多层次、多功能、多样化的新手段、新形式提升免费开放的服务水平。
④提供免费培训，如辽宁省图书馆依托馆藏资源，面向老年读者、下岗职工、进城务工人员举办的免费电脑培训班等，强化了图书馆的教育职能，发挥了办馆的社会效益，使公众实实在在受益。包括文献复制费：复印、打印、扫描。
主动邀请、积极配合各类传统新闻媒体，加大对免费开放的宣传，吸引人们了解图书馆、走进图书馆，共享免费开放带来的益处。同时，有限的经费未能进行合理的配置，采购经费、人员经费、运行经费投放比例严重失调，导致经费使用率低下。