根据调查统计分析，我们将少儿阅读群体划分为两大类，一类是学龄前的幼儿读者群，一类是学龄后的学生读者群。
目前一些研究也针对于此，但都是从技术角度来考虑，常采用双机热备、集群技术负载均衡、虚拟化技术等模式来完善网络系统避免其在运行时出现故障。访问请求最常见问题就是DNS缓存、跨网访问延缓等，目前最常用的解决方案就是客户端重试技术。
3.5 管理维护层实时监测与全方位管理是管理维护层的主要任务。（4）业务迅速恢复原则：服务出现问题，不要一味寻找发生问题原因，以尽快解决问题入手，选择最佳解决方案后再排查出现问题的原因，让业务的正常流程不中断。重新生成的数据也不会影响到正常业务的开展，且可随时根据需要分配资源和切换不同数据库测试系统稳定性。
管理运维层的主要任务就是在设置的容忍时间内准确定位问题所在，并提供解决方案[6]。遵循上述高可用架构原则建立的全方位、环绕式高可用方案如图2所示。
多机互备使数据库在不同的服务器上运行，且不分主从独立运行，数据发生异常时任何一台服务器因地位平等都可及时接手业务提供正常服务，这就是同步数据的主要作用。
本文提出的准确定位、快速恢复、常态运危等目标都是针对系统业务流程设计的高可用原则，这些原则不仅可以使系统正常运行同时可以将现有各种软硬件资源得到最优化使用，减少对有限资源的浪费和巨大的经济投入。4 结语由教育部、文化部、国家新闻出版广电总局三家部门联合印发的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》所折射出开放、多元、融合的发展理念将使中小学图书馆由原先在馆中办馆的模式向在学校中办馆、社会中办馆的模式转型，必将对中小学图书馆原有的管理与服务模式产生深刻地影响与变化。
充足的财力投入有利于《意见》目标的达成。长期以来，中小学图书馆受到应试教育和以馆为本的思想束缚，使图书馆固步自封，失去了原本可以在校园里成为师生知识的伙伴、精神的导师、智慧引路人的地位，师生到馆率、文献资源使用率均呈下滑趋势，使得陷入门庭冷落的僵局。
新颁发的《意见》分别从延伸空间、扩大服务半径、拓展服务功能、充实人员队伍四个方面启迪中小学图书馆在困境中焕发生机，获得进一步发展的动力与活力。在图书资源建设格局上，建立起省、市、县级的中小学图书馆网络体系，不仅要在纵向上实现教育系统内中小学图书馆馆藏纸质与电子资源的共建与共享，还要在横向上实现与公共图书馆、高等院校等馆际资源的对接，从而为中小学图书馆构筑起强大的资源保障体系。