一个拥有健全功能的图书馆才能满足社会的需求，才能将图书馆现有的人力、物力发挥到极致。
而阅读，即是进入这所巨大宝藏的钥匙。中国家庭，尤其是城市家庭，开始普遍关注儿童的早期成长教育，中国已经形成了重视阅读的精神土壤。
实际上，阅读与网络可结合的非常完美。2009年5月26日，浙江网络图书馆开通，它网罗了全省90多家公共图书馆馆藏的中外文献信息、书目信息等内容，读者足不出门，即能享受书目数据查询、全文查阅、文献传递、馆际互借等服务。使传统图书馆突破了时间、空间的局限，真正实现了足不出户就可享受现代图书馆的服务，及时、高效、准确、全面地满足读者的阅读求知和信息检索需求。
这些网站都默默的为少儿阅读开辟出一片净土，为希望在网络是吸收养分的人们提供帮助。中国儿童在开展早期阅读教育时，存在着非常多的缺憾和不足，主要表现在以下几点：1.1对阅读的认识存在误区对少儿阅读发展阶段的认识不足，很多家长把阅读和识字看成是不同阶段的事情，认为在学前开展阅读对儿童来说太早，阅读是上学以后的事情。
儿童阅读，更可以说是形成并保留儿童梦想的土壤。
3.图书馆投放模式图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构。图书馆不仅藏书丰富，作为一个拥有社会教育职能的公共机构，还经常开展一些譬如读书沙龙、阅读会、讲座等相关阅读活动，公共图书馆也经常与学校联合举办一些阅读活动，主动拉近与少年儿童的距离。
1.我国少儿阅读现状在我国，少儿阅读才刚刚起步。多元媒体已经渗透了每个人的生活，少儿阅读事业与多元媒体的亲密接触势在必行。
5.结语社会阅读环境的变迁，使少儿阅读方式与阅读选择都发生了重大改变，关注少儿阅读已成为全球的共识。1.2缺少优秀的阅读材料如今，在图书馆、书店，都能看到琳琅满目、色彩缤纷的少儿图书，但却经常听到不少幼儿家长及中小学生反映：他们想要买、想要看的书太少了。