要从图书馆工作长远目标和具体需要出发，针对不同的培训对象，采用适当的主题，结合工作岗位的工作状况设置培训方案，提高培训的针对性。
从2008年开始，威斯康星州图书馆协会基金会设立了威斯康星图书馆名人堂，专门奖励那些为威斯康星州图书馆事业做出特殊贡献的人物。他的《美国公共图书馆通报》是有关美国图书馆统计与事实的第一次大规模收集。
为了提高中国图书馆年会的影响力，宣传当代图书馆人的职业精神，展现当代图书馆人的道德风尚，弘扬推动中国图书馆事业发展的榜样力量，从2012年开始，受文化部委托，中国图书馆学会每年组织开展中国图书馆榜样人物评选活动。中国图书馆榜样人物评选由中国图书馆年会各承办单位和图书馆界资深馆长、专家组成评选委员会，对由各省（区、市）文化厅（局）、??家图书馆（国家古籍保护中心）、文化部全国文化信息资源建设管理中心、中国图书馆学会、高等院校、科研单位图书馆系统推荐出的候选人进行评审。以广东图书馆学会为例，2013年8月，广东图书馆学会秘书处发布《杰出贡献奖优秀服务奖终身荣誉奖评选条例》，其中杰出贡献奖表彰长期从事图书馆工作和研究，为图书馆事业和学科的发展做出突出贡献的广东图书馆学会会员。
在这个过程中，无论是在图书馆学教育还是在图书馆实践领域，涌现出了一大批优秀的人物。（3）美国图书馆协会图书馆名人堂评选存在片面性，忽视那些曾经犯过错误的重要人物，有失公正和公允。
1896年，在普拉特新的建筑内建立儿童室和为公众利用的艺术参考馆藏。
图书馆名人堂名单一经发表，立即在美国图书馆界引起巨大的轰动，专业报刊和学术著作纷纷刊登和转载。加上入馆教育效果不明显，文件检索课又没有得到学校足够的重视，图书馆的讲座信息宣传有待加强，在线教育还是单向传授为主。
元素养作为Web2.0技术发展新浪潮中信息素养的素养，在新媒体环境的刺激下应运而生。随着互联网和数字技术的高速发展，图书馆信息素养教育的外延和内涵不断变化，传统的信息素养标准逐渐显露一些弊端。
为了推动元素养教育的顺利进行，根据这些条件，笔者学校的元素养教育框架体系流程如下。学生信息素养教育的周期定期、短暂，关注的对象主要是信息，图书馆是信息素养教育的主要角色。