出于人文关怀的角度，针对家庭困难学生的遗失图书，可以允许其采取来图书馆义务劳动以工代罚，这既能体现对学生的人文关怀，增进对图书馆工作的了解，同时也能在一定程度上解决人力资源不足的问题。
（三）缺乏完善的政策及管理评估机制家庭阅读模式是新兴的一种阅读交流模式，没有政策措施的规范和评估机制。调查发现家庭内部的资源共享也是不常见的，不管是出于社会压力大还是没有空闲时间来阅读等方面的原因，家庭成员之间很少会交流阅读资源，更不要说交流读后感等心得。
三是编写具有地方文化特色的优秀阅读书目，加强非物质文化遗产的保护传承意识，进一步加强爱国主义教育，增强家庭凝聚力。图书种类繁多并不是一项缺点，恰好可以弥补图书馆书籍不够广泛这一项，阅读需求的部分同质化特点使得家庭阅读资源共享可以有效满足社会上各类人群差异化的阅读需求。家庭阅读的第一步是要有丰富的家庭藏书资源，这是重组家庭阅读的必经之路。
装袋后的阅读档案，可以时常翻出来浏览，也可以作为阅读共享资源为其他家庭提供阅读参考。凡此种种，如何在保证家庭成员隐私和安全的情况下，更加合理地进行宣传和共享资源是公共图书馆面临的比较棘手的问题。
（三）建立家庭阅读档案，让家庭阅读的模式走向规范化档案一般意义上是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。
这样形式多样的阅读记录在参与家庭阅读的孩子间形成习惯之后，可以在不知不觉间形成阅读的习惯。又如，图书馆还可举办长篇故事连读活动，选择《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮》、《皮皮鲁外传》等故事，让家长先阅读，做好故事章节的分解，而后在每次阅读中让家长阅读一部分，并在悬念处停止阅读，吸引儿童的注意力，唤起儿童要想继续听下去的欲望。
同时，亲子阅读活动还能够让家长提早介入到儿童阅读能力发展中来，更加关注儿童的成长，增进亲子之间的感情。3.组织故事会活动在亲子阅读活动中，举办故事会能够达到良好的活动效果。
同时，图书馆要多举办家长共同参与的早期阅读活动，让家长提早进入儿童阅读能力的发展中来，关注孩子成长的每一步。故事会的形式多样、内容丰富、组织方便，能够吸引更多的家长和孩子共同参与，有助于激发儿童的阅读兴趣。