例如对网络文化的诠释、传播方式的介绍、作用影响的分析、对待态度的养成、正确利用的途径等，总之就是要让读者尽可能全方位获取到相关知识并形成对网络文化的科学认识，避免不良网络文化对读者产生消极负面的影响。
高校图书馆可以利用节省下来的空间和人力为读者开展更多的个性化特色服务。这个评价指标主要包含以下三个方面：1.5.1信息传递手段。
在网络病毒集中爆发的时候，采取技术手段对每台计算机进行及时的处理。也有读者方面的原因，学生们的信息获取能力较差以及学生们不习惯深度阅读等[4]。检索界面是否符合读者的检索习惯，是否提供多种文献检索方法以及检索结果处理是否得当等。
对于馆藏的数字文献资源，图书馆馆员要了解这些资源的基本情况，探索各种数字文献检索方式，在具体的工作中加以灵活地应用。相对于网络信息资源而言，高校图书馆的数字文献资源通常具备更高的学术价值。
而数字资源的评价则要复杂得多，既要考虑资源内容，还要考虑资源组织、检索界面的直观性以及资源的可获得性等一系列评价指标。
1.5.2信息访问方式。数字图书馆的建设，在实现了信息资源数字化和信息传递的网络化之后，只要是网上的用户，均可以足不出户轻点鼠标就可以得到所需要的珍贵资料，从而真正实现了跨地域、跨国界的资源共享。
国内各大型公共图书馆均基本或逐步实现了图书馆数字化初步工作并不断完善和发展。目前，图书馆界形成了争先、优先发展数字图书馆的浪潮，有关图书馆数字化的研究课题相继启动。
总之，发展数字化图书馆正是为了更好的完成图书馆的职能的一种手段方式。是利用计算机技术、网络通讯技术等多种手段将图像、文字、语音、影像和软件等信息资源数字化，并在网络上传递和检索，提供信息服务的信息中心或数据库。