对对口院系的老师、学生提供利用图书馆的指导和培训。
图书馆的环境主要包括图书馆的物质环境和心理环境。通过积极的阅读指导，年接待小读者量达7万多人次，而且周边地区的儿童也加入了阅读队伍。
（4）多渠道多途径提高服务技能和服务水平。有拓展知识、开阔视野，训练思维的史、地、自然科学书籍……（4）丰富多彩的活动育人。（四）服务手段的创新我们社会经过飞速发展，服务创新的技术手段也日益先进，如：计算机、多媒体、电子阅读机、电子屏、手机等等为馆员提供了方便的条件。
（三）不断提升的综合素质。各种读书活动和社会活动，不仅使学生受到德、智、体、美育的教育，增长了知识，锻炼了能力，提高他们综合素质的作用。
（2）中青年馆员积极组织亲子故事会（3）中青年馆员深入基层开展了少儿弱势群帮扶阅读活动（4）中青年馆员近年来办了农民工的亲子阅读活动（5）启动新的传媒体、手机的微博与微信网络服务在积极开展一系列的有益活动中极大地锻炼了馆员的创新服务能力，即提高了少儿的能力、开阔了视野，实现了双向提高。
整洁、典雅的墙面布置不仅能使人心情舒畅，还有助于小读者审美意识的培养和生活情趣的熏陶。3.4 收集读者相关意见为了完善图书馆的新生入学教育，图书馆工作人员也应广泛听取读者的反馈意见，如通过QQ在线交流、利用BBS留言板进行咨询、与读者面对面交流、问卷调查、电话询问、馆长信箱等多形式来听取读者的意见，开展广泛的沟通，让读者积极地参与新生的入馆教育中来，让读者献言献策，以便及时了解读者的需求，改进教学方法，完善教学内容，提高教学质量，达到满意的教学效果。
4 讨论图书馆利用是一门科学，通过短期的入馆教育难以让护理人员获得终身学习的技能3.2 制作多媒体课件首先由熟悉图书馆的老师将我馆的概况、藏书分布、部室功能、借阅制度、相关服务等情况制作成PPT课件，将文字、声音、图片、视频、动画等多种教学形式有机组合在一起，时间约40 min，使其教学生动、课堂活跃，充分调动读者的学习兴趣，轻松完成图书馆的入馆教育培训，同时避免了教师的重复讲解和因教师水平不均衡而导致学生的收获大小的差异，提高了入馆教育的教学效果。
3.3 开辟网上专栏和专题讲座在医院图书馆主页上开辟专栏，如读者常见问题解答（开馆时间、图书的归还期限、图书馆的服务?目）、问卷调查（为图书馆了解培训质量，提供强有力的依据）、馆长致词、图书馆新生指南、多媒体课件、联机目录使用指南。护理人员新入院的入馆教育完毕后，不能算大功告成，趁热打铁再针对性地定期开展护理人员的图书资源利用一小时讲座等专题讲座，对提高护理人员的文献资源获取能力方面发挥了有效作用，这也是对护理人员入馆教育工作的有效补充。