MOOC于2008年由戴夫?科米尔（Dave Cormier）与布莱恩?亚历山大（Bryan Alexander）教授提出，但MOOC被广泛关注是在2011年。
可以说在当今的知识经济时代，信息情报已经渗透于科研立项、基础研发、中间试验、产品上市与出口等各个环节。而大多数缺少信息素质或信息意识淡薄的读者，他们对信息视而不见，听而不闻，不会主动地、灵敏地捕捉信息，更不会认真地分析、准确判断、筛选自己所需要的信息，普遍反映出缺乏信息素质。
只有充分利用信息情报，才能取得真正高质量的创新性科研成果，大大降低创新风险，并真正掌握自主知识产权的主动权，这就是竞争情报的威力。在这个时代，知识和信息已成为产品增值的主体，经济的繁荣直接依赖于知识或信息的积累和利用。目前许多大型公共图书馆相继开展了类似的讲座和培训，如上海图书馆曾经举办的大学生的职业生存――从微软用人看在校大学生如何成长讲座，就是对竞争和生存的基本素质的剖析。
在这项工作中要争取主动，有所作为，再申请政府和社会的支持。所涉及的范围更广、金额更大。
我们图书馆人应当肩负起新时代的使命，面对信息革命的到来，面对21世纪的有力挑战，有义务、有责任在构建社会信息素质中做出应有的贡献。
三、当今时代对信息素质的缺失在信息时代的今天，我们的国民素质、社会信息素质环境与欧美发达国家相比还相差甚远。2 网络环境下高职院校图书馆文献资源建设存在的问题2.1 图书馆的文献资源购置经费投入不足不少高职院校近几年对图书馆文献资源购置经费加大了投入力度，但是相对于图书馆的整体发展需求来说仍有欠缺。
高职院校图书馆应拓展资源共享观念和服务模式，把文献传递服务作为图书馆文献资源建设的重要补充，如定期推送课题相关信息、开展专题文献代查代检服务，满足读者对文献资源的需求，从而最大限度地实现文献资源共享。4 结语综上所述，在网络时代，高职院校图书馆一定要加大经费投入，不断优化文献资源结构，合理购置纸质资源和电子资源，同时走数字化资源共建、共知、共享的道路，以最热忱地服务为广大读者提供优质高效的文献信息服务，推进高职院校图书馆文献资源建设的可持续发展。
特别是网络及网络技术的迅速发展，建设文献资源的方式和方法随之发生了重要变化。适当引进电子图书可以较好地解决高职院校图书馆馆藏复本量少的矛盾，并能方便读者利用、满足读者需求。