同时运行多个进程，等待的时间就会更长，花费也会越高。
图书馆工作人员应当聘请专家对疑难问题进行解答，对校园网络信息检索、操作技能等问题进行交流指导。1.相关概念信息素养是通过搜集、加工分析各种、大量的信息及信息源，生成对使用者有用的结论，解决相关问题的技术能力。
第三，要科学有效地管理个人时间，使自身工作张弛有度、紧张有序。使学生掌握网络远程登录，网络资源使用，网络域名的理解、收集，还有搜索引擎的使用等技能，这些知识内容都要在校园网上定期发布。图书馆可以实施以下方式，提高学生的信息检索技能：3.3.1要建设网络主页建设，及时发布信息资源使用指南，对使用者进行及时指导，包括信息查询方法、网络使用方法等，培养使用者对图书馆网站的使用程度。
图书馆的服务职能是首要的，什么样的服务出什么样的形象，所以对图书馆工作人员，要加强其在职培训，使其工作素质得到提高，使工作人员既能掌握图书馆信息工作需要的技能，又能熟练进行网上操作，成为线上线下的工作能手。传统观念认为大学图书馆仅仅是教学辅助机构，而不是教学机构，事实上某些大学只把图书馆当做事务性机构，没有配备足够的专业人员，缺少信息参考咨询的专业性工作，一些开设有图书馆学或者信息管理学专业的大学尤其如此。
在遇到新知识、信息时，有能力通过分析其内外特征，判断知识的类型、学科归属等，并高效加以分析与整合，以形成自身对知识的整合能力，在头脑中对知识类别进行更加高效便捷的抽取和检索，提高自身对信息、知识的驾驭能力。
为实现这一点，主要措施有：首先，要调节好全体服务人员的行为，除了仪表端庄以外，还要树立专业的、良好的形象与风度。尽管我国的移动图书馆领域受到了国内图书馆界的热捧与重视，但无论是从移动服务发展的规模，还是从移动服务的普及率上，我国图书馆移动服务都远远落后于国外一些先进国家。
（二）存在的问题1.对移动服务的重视程度不够。图书馆提供的客户端往往只针对于某类信息形成聚合，在优化用户体验、丰富阅读内容等方面仍有较大的提升空间。
优势是可以有效地利用馆内的资源，解决移动图书馆版权等方面的障碍，但对用户使用服务的时间、空间等需要做出一些限制性的规定。3.对用户需求挖掘力度不够。