（3）走姿，是指人在行走时的具体姿势，特别是自己行进的姿势有目共睹时，务必要优雅稳重，不能横冲直撞，悍然抢行。
社会主义现代化建设需要许多高素质人才，这也就要求提高全民族思想道德素质和科学文化素质，同时培育适应社会主义现代化建设要求的四有新人。的确，图书馆是学校教育的辅助机构和社会教育机构，是学生的第二课堂。
一、学校图书馆资源是培养学生综合素质的精神土壤图书馆是人类知识文化积累的宝库，是社会主义文化教育的重要机构，是培养学生综合素质的精神土壤。素质教育是面向主体的、多方位的，而非孤立的，因而必须广开渠道，使少年儿童从单纯的课堂教学形式中解脱出来，这就必须从课堂外去寻找第二课堂――学校图书馆。图书馆是学校教育的辅助机构和社会教育机构，是学生的第二课堂，它是以图书为重要教育工具，全部活动围绕组织和引导学生多读书，读好书这一中心展开，所有工作均是围绕提高学生的基本素质，充分发挥图书馆的作用，让学生开阔视野、拓宽知识面，到知识海洋邀游，增加知识。
而图书馆是人生的大学，教师可充分利用图书馆资源，随时随地查阅图书资料，不断充实自己，提高自己的教育教学水平和业务水平。四、学校图书馆是教师再提高的学校教师是人类灵魂的工程师，是培养祖国花朵的园丁，教师素质的高低关系到受教育者的前途和未来。
因此教师必须不断学习，才能不断获取新知识，以适应祖国建设日新月异的发展。
在这里每个学生可根据个人的学习兴趣和爱好，从自己的实际情况出发选读书刊、开阔视野、培养技能，激发个性、特长等，进而得到综合发展，提高素质水平。（四）服务人员比较对西方发达国家和我国公共图书馆从业人员的职业准入和能力素质等方面进行比较，我们可以看到两者同样存在不少差距。
与服务人群称呼的变化相适应，在不同国家不同历史阶段，为这些人群所提供的图书馆服务的称谓也有所不同，例如为劳工阶级提供的服务、面向穷人的图书馆服务、图书馆弱势群体服务、延伸服务、社区图书馆服务、公共图书馆与社会排斥和社会包容等。由于公共图书馆服务对象有所不同，因此必须走差别化的服务道路。
（2）在参考咨询上，国外图书馆培养了大批高素质的专业参考咨询馆员为读者服务，取得了良好的效果，国内的参考咨询服务不够积极主动或基本没有，在服务形式内容上过于单一。因而图书馆服务必须强度纳税人的满意度，满足公众的知识需求，为公众提供更好的服务，让他们精神生活愉悦，进而产生幸福感。