在哪里用，就在哪里学。
虽然IC在形式上有所区别，但是，它们的作用是差不多的，均能够通过一站式服务推动学习效率的提高。在现实中，可以将学科服务看作是信息导航，其能够帮助用户发现新资源，提供的服务内容更具针对性和个性。
（三）引导作用创新是当代大学生应具备的基本能力[3]。IC建设能够改善高校学生的学习环境，较好的满足学生对于图书馆的服务要求，有助于培养学生的独立意识、创新意识，对人才培养具有一定的积极意义。学习是一个不断发现和创新的过程，学生在学习中应进行大胆的创新。
创新能力与创新意识密切相关，所以，高校人才培养中应重视营造良好的学术氛围，培养学生的创新意识。创新能力并不是短时期内就可以具备的，而是需要一个培养的过程，其中，思维方法是关键。
二、密切联系高校院系，时刻关注学科建设情况。
一、高校人才培养体系构建中图书馆的作用分析（一）基础作用服务是图书馆最重要的基本功能之一[1]。只有这样，才能从整体上提升图书馆的服务质量，当读者遇到难以解决的问题时，相关工作人员能够给予完善的解答与帮助。
不仅能够起到很好的宣传作用，而且能够通过对师生真是需求的了解与相关意见的提出促进图书馆IC的发展。同时，需要创建起类似于咨询台的机构，为学生提供更加便捷的服务。
由于我国高校的IC构建体系以及培训体系尚未完善，因此相关培训可以引进国外的先进经验，条件允许的话，可以联系国外的相关负责人举办公开的讲座以及培训。一个完善的IC空间需要包括基本的图书室、电子阅览室以及休闲区域、以及相关附属区域。