什么是泛在化服务？泛在化服务既体现实体的服务，又超越传统的网站服务，使用户可以随时随地通过多终端途径获取服务资源，进一步提升了现代服务理念，拓展为用户在哪里，服务就延伸到哪里，营造无处不在，触手可及的全新服务环境，便捷、高速的泛在技术已经渗透到人们社会生活的方方面面。
中小学校也需要向本校图书馆这场改革提供必要的帮助与支持，给予中小学图书馆宽松、包容的改革氛围，使中小学校成为本校图书馆改革的实验场所，允许试错，包容失败，从而让中小学图书馆人员放下思想包袱，减少畏缩心理，进而在工作中敢于大胆提出自己的设想，勇于实践，促使《意见》提出各项精神和要求逐步落地、生根，成为现实。在图书评价上，建立师生读书反馈和评议推荐制度，广泛收集师生对图书馆图书采购的意见和建议，以便随时调整采购策略，更有针对性地实施图书采购。
如《意见》明确指出中小学图书馆要围绕深化课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合，深度融合，将图书馆资源纳入到教学资源中。其次，配备满足需求的电子阅览设备，如计算机、服务器、IPAD等实现在线或移动阅读。3.1 人，中小学图书馆建设的主体任何改革都离不开人的关键因素。
1 《意见》阐释的新理念1.1 开放，释放中小学图书馆办馆活力中小学图书馆办馆活力主要体现在中小学图书馆的利用率上，涉及师生到馆率和文献使用率两个维度指标。其次，在开放理念指导下的中小学图书馆的功能将得到拓展，中小学图书馆还需增配电子白板、投影仪、音响、电子屏等满足中小学图书馆多功能的发展需要。
《意见》在思想和内容上都超越了以往任何一个中小学图书馆文件所达到的深度与广度，必将成为中小学图书馆在新时期未来发展的总目标。
中小学图书馆的财源主要包括人员收入、采购经费和图书馆建设经费等。再次，应不断学习，及时掌握图书信息类的最新专业知识和计算机信息管理技术，为读者提供高效的服务。
图书馆的藏书必须具有较强的专业性，中职学校的办学理念是根据地方产业经济的不同来开设专业1.3 购买数据库涉及的知识产权问题目前，各图书馆将购买数据库作为数据库建设的主要手段，不仅可以迅速丰实图书馆的数字资源，还可以将产权人的知识产权纠纷风险降到最低。
加大知识产权公益性宣传，开展的面向用户的知识产权主题教育活动。1.4 信息传播涉及的知识产权问题在知识产权作品的传播过程中，即使数字图书馆已经采取了各种规范措施，但在实际传播过程中仍难真实有效地控制信息的传播范围和使用群体。