二、新时期公共图书馆少儿读者的服务理念推广策略 （一）配备适合少儿读者的馆藏阅读机构 由于少儿读者是一个特殊群体，他们的发展意识比较薄弱，各个方面都没有成人的意识强，因此，公共图书馆更应该致力于图书馆的特殊机构建设，不断研发适合少儿读者的馆藏机构，调整适合于他们身心发展需求的服务理念，合理有效地安排图书馆服务体系，为他们的阅读和成长需求服务，例如可以通过调查的方式了解各大书店对于少儿图书销量的需求，充分了解少儿图书的阅读数量以及阅读方式，合理地采购各种少儿图书馆藏资源，严格把好图书的采购质量关，配合学校的各种需求进行采购，有些课外读物是必不可少的，这些读物必须有利于少儿的身心健康发展，各种外刊读物也应该适当采购，以满足当下国际化的需求。
21世纪科学技术的飞速发展，使学科之间以综合及整体化为主导的趋势。5、图书馆工作的出发点和归宿是读者第一，服务至上。
高校图书馆具有不可估量的教育和情报职能，在大学生素质教育中具有不可替代的重要作用。高校图书馆不仅有丰富的文献资源，还有良好的学习环境，培养大学生充分利用图书馆，拓宽知识视野，构筑较完整的知识结构，是信息社会和知识经济的双重要求，是适应信息时代发展的需要。高校图书馆作为知识结构的信息源，以它海量的专业文献，为大学生创造了拓宽知识、跨学科学习的条件。
高校图书馆通过提供各种有益的书刊，使大学生自己可以从中学习和领悟到很多人生的真谛，故而可以不断地自己调整心态。二是鼓励创造性行为，对探索和突破以及挑战旧理论的尊重和鼓励。
2.直接配合教学进行专业教育的职能。
对心理学知识书刊的学习，可增进学生的自我意识，使其做到自我调适或积极求助心理咨询以解决问题，避免心理异常，形成健康心理和优良品性。大学生媒介素养教育是以学生为中心，让学生真正成为媒介活动实践的主体。
建立解读媒体的思辨模式，学会如何理性地辨别信息的意义，辨别媒介与社会真实，不盲目相信或采用信息是十分重要的。世界范围内的经济一体化和信息传播全球话的态势日益增强，良莠不齐的世界性文化向我国的意识形态领域大量渗透，加上目前大学生社会接触少，沉迷网络多。
提高对媒介的利用能力。加强教师队伍建设，提升图书学科管理员的媒介素养。