MOOC正在悄然推动和改变全球高等教育传统的教育理念、教学方式和人才培养模式
随着生活节奏的加快，读者对于公共图书馆提供资源服务的要求越来越高，希望能在最短时间内找到自己需要的图书或有关资讯。部分公共图书馆对图书馆资源利用率、读者借阅满意率、服务效率及产生的社会效益不够关心，落后的服务理念、单调的服务内容、传统的服务方式已经不能满足人们对公共图书馆的需求。
3.更好地满足人们日益增长的阅读需求随着我国对全民阅读的日益重视，人们的阅读需求急剧增涨。公共图书馆有开展社会教育的职能，为了满足读者学习不同专业知识的需求，公共图书馆可以依托互联网，开通网上公益课堂，使读者能通过平板电脑、手机、数字电视、电子触摸屏等多种服务终端进行在线学习。再次，应建设适合特殊群体阅读的数字资源。
其二，加强对图书馆用户的培训。在资源库建立起来后，考虑到网络信息资源的动态性，要经常对资源库进行更新、维护，及时跟踪网上链接站点的变化，增加最新的站点，剔除消失的站点，确保用户随时能查找到最新信息。
由于互联网+战略是新生事物，公共图书馆缺乏既具备互联网最新专业技术又具备图书馆专业知识并能创新的人才，无法满足公共图书馆创新发展的需要，所以，公共图书馆应注重专业人才队伍建设，加强对在职人员的培训。
二是开展专业技能培训。珠三角地区公共图书馆积极为特殊儿童提供优质、贴心、人性化的服务。
1 珠三角地区公共图书馆少儿阅读推广活动现状分析1.1 珠三角地区公共图书馆少儿阅读推广活动现状调查珠三角地区有省级公共图书馆1所、副省级公共图书馆2所，地市级公共图书馆6所、区（县）级公共图书馆34所、副省级少年儿童公共图书馆2所[1]。2.2 缺乏统一完善的评估机制缺乏统一完善的评估机制也是珠三角地区公共图书馆少儿阅读推广活动中存在的问题之一。
为解决目前合作力度、广度、深度不足、图书馆和图书馆个体之间缺乏良好合作模式等问题，公共图书馆应积极扩大交流平台，广泛寻求社会合作，加强公共图书馆合作力度，构建图书馆+合作模式，积极与政府、学校、媒体、民间阅读机构、社区等合作，共同推进少儿阅读推广。各级图书馆举办的少儿阅读推广活动百花齐放，各有特色，成效明显，众多少儿活动已经成为各级图书馆的品牌活动，呈现出珠三角地区少儿阅读推广活动特色。