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在我国一般读者群中，图书馆只是作为一种消闲的文化娱乐场所，甚至有当数量的读者，由于不了解图书馆的功能和结构，对图书馆望而怯步。第二，图书馆及其收藏的文献表现出一种过剩现象。
由此，不难推测，我国整个高等院校文检课的教育水平、效果和学生检索能力。就图书馆借阅率情况看，我国与发达国家尚有很大差距。每一个人都有做梦的机会，为实现民族伟大复兴道路，打造文化强国梦而发奋进取，数字化图书馆是发展的硬道理，是关键的一步。
一、基础教育是关键1.基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。1977年，联合国教科文组织在肯尼亚首都内罗毕召开的高级教育计划官员讨论会上，对基础教育进行了广泛而深入的讨论，认为基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度基础教育的知识、观点、社会准则和经验的教育。
2.现今的图书馆应该朝着数字化创意的方向发展，并在网络环境下逐步实现向数字图书馆的转化，形成具有数字图书馆基本功能的技术手段，并进行馆藏特色文献的数字化处理。
据1992年调查数据表明，我国专利文献利用率最高的中国专利局，文献利用率只有1.1%，有的情报所文献利用率仅为0.00067%。4 结语目前，高校图书馆学科化服务虽然还存在这样那样的问题，也有许多与学科化服务发展不相适应的因素存在。
是大量的陈述性知识、过程性、规则性和策略性知识的大集合。二是按照学科建设特点、用户（教师、学生）特点来创建个性化的信息环境，提供信息资源。
根据学科化服务模式的构成要素及其模式间相互关系，可以构建出高校图书馆学科化服务模式（见图1）。高校图书馆各部室馆员之间没有形成良好的沟通与协作，要建立一个适应未来图书馆发展的学科馆员保障队伍，就需要制定合理科学的学科馆员选聘制度，并为学科馆员创造继续学习、深造和适应自身特色发展的空间。