4.3 寄语 通过罗列流失数据的成因，流失数据所带来的困境示例，完善数据统计对工作的意义等，目的只有一个，用心做事，用数据说话，用数据推进工作效率，为读者提供更优质服务。
很多高校都是对各专业所需要的图书资源进行整理，引入转型发展所需要的应用技术知识，缺乏特色资源建设。并且，在区域经济发展背景下，高校向应用技术型大学转型可以根据区域经济发展的优势产业设置学科专业，为区域经济的发展提供高质量人才。
2.加快学科专业建设。大多数高校的图书馆为响应高校的转型发展积极建设数字资源。高校向应用技术型大学转型发展离不开高校的学科专业建设。
学生只能在图书馆机房才能进入数据库，无法使用自己的手机和电脑进入数据库。2.学科资源不完善。
高校图书馆应积极响应高校转型发展，建设应用技术大学联盟图书馆数字资源。
首先，高校应积极与应用型技术大学开展合作，共同建设图书馆资源，制定图书馆资源建设规划，打破地域限制，建立图书馆联盟，实现图书资源建设的一体化。第二，将所有借阅读书采取分组保管，每名班级图书管理员负责自己所保管的图书。
诗歌语言组：中外诗词精选、名人演讲、优秀写作范文等。对于这一问题可采取如下方法进行解决：在将图书借阅到班级后，对图书利用书标另行予以编号，在每一本书上均标注出自身的班级及相应的次号，标的顺序，同打印的借阅清单一致，这样无论是那一组类型的图书均依据书号便能够有序的排列起来，而且也能够与其它班级的图书进行区分。
1实施中学图书馆图书班级化管理的构想和设计班级化管理即就是将学校图书馆当中的图书资源，依据不同班级学生的需求差异，采取班级图书阅读角的方式分配于各个班级之中，通过以班级为单位进行图书借阅，经由班级图书管理员实施更加细致的管理主要受众对象的建议和意见直接反映图书馆水平的高低，因此以人为本的管理理念应该作为图书馆管理的核心。