而这些服务的实现，都需要工作人员在服务理念上有所转变、有所更新。
34 对阅读进行数据挖掘在办理借阅卡时，要收集读者年龄、性别、学历、职业等信息，同时，要让借阅留下轨迹，进而对借阅记录进行数据分析和挖掘，找出不同类目的被借阅的共性或关联。图书馆每年都会开展不少主题性的阅读活动，以活动促阅读，为了活动效果，可以围绕主题列出书目帮助读者更好地进行相关阅读。
从《汉书》开始，历代史书很多都有艺文志，将当时的图书写出目录记载下来，后来一些私人藏书馆、国家编修图书集成活动以及一些学者也编制了很多书目图书，其中最著名的如清代纪晓岚的《四库全书总目提要》等，中国传统学问中的目录学历来被视为读书的钥匙，而这些书目也确为时人查找图书和后人搜罗研究带来了很大的方便。1阅读推荐书目的重要性11 书目研究与制作由来已久孔子亲自为学生整理删定六经即推荐阅读书目。312 做好馆藏新书通报。
而在国外，特别是发达国家，阅读推荐书目工作都抓得比较好，受到民众自觉的推崇和认可，发达国家在做阅读书目的过程中非常理性，同时不断地积累历史经验和提升学科价值，政府、媒体、科研机构、图书馆、作家、评论家以及学者都会发布和提出各种推荐书目，书目推荐是一项全社会都在参与的事情。在开展活动时，宣传页应包括书名、作者介绍、出版年份、馆藏有否、馆藏位置、内容概要乃至热门书评，推荐后隔一段时间可以举办座谈会让读者交流阅读心得。
其次书目推荐也是适应多元社会个性化阅读的需要。
推荐书目的形式除了普通图书，应该根据儿童的特点，增加绘本、音像制品等生动有趣的读物。各种新技术的普及应用推动着信息环境的快速改变，对用户的信息素养要求在不断提高，高校图书馆需要适应这种变化，积极推动信息素养教育的规范化建设和创新变革。
大数据之大，不仅仅在于其容量巨大，更多的意义在于，人们通过这些数据的交换、整理和分析，可以发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识‘大发展[1]。图书馆不仅提供网络资源，而且提供电子阅览室和各类资源导航，营造了丰富而便捷的信息环境，为用户信息素质教育提高了重要保障。
1974年，信息素养（Information Literacy，又称信息素质）的概念一经提出，就引起广泛关注，人们对信息素养的研究由此一直延续至今，衍生出大量相关概念，如计算机素养媒体素养媒介素养（Media Literacy）数字素养（Digital Literacy）等。目前，各图书馆从业人员学历层次在普遍提高。