只有不断更新思想，学习新知识才能不被时代所淘汰。
公共图书馆应推动政府落实相关政策，推动相关部门将法规继续细化和深化，出台配套的规章制度，为民间读书会营造出规范、有保障的政策环境。3.3 规范化运作，明确双方权责边界规范的制度、合理的分工是合作机制可持续发展的必备条件。
1997年，新加坡全国性读书会――新加坡读书会成立，随后20多个团体成立华文读书会，广泛分布于社区、学校、监狱等区域，基本都为公益性质。民间读书会与公共图书馆的合作由来已久，在促进阅读、非正式学习和自主学习方面资源共享、互助互补，建树卓著。佛山阅读联盟的成立是社会力量参与公共文化建设的创新性尝试，在培育社会组织、促进全民阅读方面发挥着重要作用。
上海的思南读书会、魔法童书会、书虫部落等早已是公共图书馆的合作伙伴，满足了不同年龄、不同兴趣读者对阅读的需求，这也正契合了公共图书馆阅读推广的目的。不仅要服务读者，也要服务于联盟内的各类组织。
2.4 联盟模式广义上的阅读联盟，不仅包括图书馆之间馆际资源共享、联合协作的体系，如安徽省公共图书馆阅读推广联盟等，更包括图书馆与各单位、社会团体、民间阅读组织等共同建立合作伙伴关系。
公共图书馆不仅是场地、设备资源提供方，同时也是受益方，也从这些活动中受益匪浅。图书馆工作人员在向师生提供人性化服务期间，不要只是局限于举止比较和蔼，而且要拓宽人性化服务的范围，充分考虑到读者的需求和想法，并且通过优化图书馆设施、环境和语言服务等，为读者提供更为优质的服务。
为了便于师生借书与还书，高中要加大RFID无线识别自动借还系统的应用，24小时内为师生提供自助续借与还书服务，达到理想的图书馆人性化服务效果[2]。当前，高中在开展图书馆管理工作过程中，为了提升管理效果，为师生提供更为优质的服务，在对图书馆进行管理与服务期间，加大了人性化建设的主要目的在于从读者的感受和需求等多方面进行考虑，通过对广大读者的切身利益加以考虑，进而不断提升高中图书馆管理与服务水平，增强师生的满意度。
为调动工作人员工作的积极性，高中需要遵循以人为本的理念，在制定高中图书馆管理与服务制度过程中，将以人为本的理念渗透在其中，进而保证制度更为人性化，考虑到工作人员的需求，在一定程度上调动工作人员参与到高中图书馆管理与服务的积极性。在平时的日常工作中，尽可能地为广大师生读者提供最充分的服务。