3.职业因素（缺乏发展机会） 图书馆期刊工作琐碎，劳动强度大，创新性低，加上工作人员缺乏发展机会，缺乏培训、进修和外出交流的机会，缺乏成就感。
公益性是公共图书馆服务的基本要求，争取品牌建设纳入地方精神文明建设，特别是未成年人思想道德建设项目，至少可以在经费、人员组织方面免去后顾之忧。不少新建图书馆大都坐落在城市新开发区域，远离繁华地段，各种不利因素导致了图书馆出现阶段性读者流失。
设立小手牵大手推进全民阅读项目。对于新兴城市偏重工业化发展的情况下，公共图书馆的健康发展更是不能缺少法律法规的保障，最终实现图书馆法人治理目标。实际上，即使是图书馆行业先进馆如佛山市图书馆，非周日到馆读者都难以突破1 000人次[3]，更遑论许多新建图书馆。
充分利用虚拟网络，开通图书馆微信平台、设置在馆读者通道、好书推荐箱等，将读者推荐的图书列入采编参考书目。为了鼓励家庭阅读，可以在一些节日进行相关活动，如贵港市图书馆在母亲节举办感恩母亲 书香传情活动，吸引了近千名读者参与，让每位读者把书香送到亲人身边，把图书馆服务宣传到读者家庭。
管理者的办馆理念还停留在传统阵地流通服务层面，没有看清图书馆发展前景，没有认识到读者才是图书馆的生命线，直接或间接影响日常工作和读者服务质量，最终也影响读者对图书馆的评价和认可。
1.4 平台主导错位管理者办馆思想忽略了主导图书馆发展的是读者，公共图书馆没有认识到作为文化宣传平台，读者日益增长的需求是图书馆发展的动力，读者服务是图书馆存在价值的体现。笔者认为，学校在这一方面需要投入大量的精力对学生进行相关培训。
比如，把宣传海报放置在教学楼的出入口，或者放置在学生食堂和宿舍区。关于学生对图书馆的意见，主要有以下看法。
究其原因主要有四点：其一，许多学生不知道这些电子文献资源对学习有哪些帮助;其二，学校网速过慢，且免费电子资源受到IP地址限制，只有机房电脑能使用这一资源，造成许多学生的需求得不到满足，久而久之，学生失去了使用电子资源的习惯;其三，部分学生缺乏对使用电子文献资源技能的了解;其四，网络文献资源检索与利用选修课开展不易，仅通过新生入学时对相关知识进行讲座，无法让学生正确认识到文献检索技能对学习的必要性与重要性。当然也有少数学生（占1.7%）反对上述激励措施，而且提出一些建议，如在学生住宿区设立还书点;在教学中多布置一些开放性作业，必须在图书馆里寻找资料，而且在教科书上是没有的，做得好则可加分。