以往高校是一个安稳的象牙塔，教授、 副教授一朝加冕，荣耀终身。
1.文?I资源结构与专业设置、学科建设存在差距2012年学校升本成功后，南宁学院着手打造应用技术型大学，整个学校在学科建设、专业设置上围绕应用技术型展开布局。4.提高一线专业教师、合作办学企业人员参与专业文献采访、推荐的热情专业教师、行业人员对本专业、本行业现阶段的发展动态、最新趋势的了解要比图书馆采访人员熟悉，因此调动一线专业教师、合作办学企业人员的文献采访、推荐热情有助于建立科学的专业文献保障体系。
但是由于学校师资力量有限，学校一线专业教师科研、教学等任务繁重，近几年专业教师参与文献资源建设的积极性并不高，没有起到很好的效果。从表中数据可以看出，近三年图书馆不断加强重点专业群文献采访数量，相关专业文献数量占当年文献采访总量稳步提升，为专业建设、校企合作发展提供较为充足的专业文献保障。4.各二级学院专业教师、合作办学企业人员的采访参与度不高受采访人员知识面、视野等限制，光靠文献采访人员很难做好专业文献采访工作，因此需要学校教学、科研一线的专业教师参与到图书馆的文献资源建设中来。
新环境背景下，图书馆的目标定位应该与学校的发展定位相一致，根据学校战略发展目标，图书馆的文献资源保障体系建设应该学校战略目标相一致。1.围绕2+6的框架，重点开展专业文献资源建设南宁学院着力打造2+6专业布局，2，即重点引领、培育城市产业与公共服务工程、质量技术工程两大跨学科专业特色领域。
随着学校战略目标的确定，图书馆的文献资源建设方向和重点也随着改变。
目前，南宁学院获得并建设了一批育人与科研平台，教育部-中兴共建的ICT产教融合创新基地、国家质检总局中国质量研究与教育（南宁）基地中国东盟研究与教育中心。2.完善图书采购机制。
3.加强电子文献资源，丰富馆藏类型。因此，高职院校图书馆要长久的发展，必须完善其采购机制，首先必须严格要求采购人员，要具备专业的职业素质，遵守图书采购原则，能够把好的图书资料引进于图书馆中。
在这种不重视图书馆图书资料的多样性，忽视图书的质量，只会导致图书馆的被人遗忘，无法发挥其在高职院校中对学生综合素质的培养的作用。导致了图书馆在采购时，忽略了专业培养目标和图书馆发展建设的要求。