2.6 严格管理评价，培养核心服务能力。
2.各月图书流通统计（借阅者包含大学生、教师及科研工作者）通过对该基础书库内馆藏图书各月借阅情况统计分析发现，统计数据呈现有规律的阶段性特点。分析发现，造成这一现象原因是大一新生不熟悉图书馆基础书库内的图书的分布情况，随着对图书馆的逐步了解和学习专业知识的需要，借阅量随年级的增长开始升高，特别是大四学生为完成课题研究、毕业设计、毕业论文、工作的需要借阅量大增。
3.高校大学生图书借阅量统计高校图书馆是大学生提高专业知识和人文素养方面的第二课堂。但笔者在工作中发现，由于该借阅期间借阅量较大，存在同一类型资料多人借阅的情况，部分借阅者未借到自己想找的文献资料。从各月图书流通统计情况分析来看，借阅者可以重视假期，该时段是教学和课程较轻的时候，同时也是该基础书库借阅量最低的时刻。
在掌握馆藏图书利用情况的基础上，本文对某基础书库1990年以前馆藏图书借阅量进行了统计分析。另外，分析数据显示在借阅的图书中历史和历史学类占4.77%，文学类占4.14%，充分说明了当代大学生、教师及科研工作者在丰富专业知识的同时，也十分注重自身文化修养方面的提高
四、结论及建议综上统计结果，以及结合在流通部工作的实践经验，并综合图书馆借阅情况和借阅特点，据此有以下建议来提高服务水平和效率。
通过对各年级学生图书借阅量进行统计，得到2013级学生占大学生全部借阅量的3.19%，2012级学生占8.4%，2011级学生占41.35%，2010级学生借阅量最高占47.06%，呈现借阅量逐渐升高的趋势。最后，在信息素质培养积累的基础上，培养读者创造知识的能力，成为社会需要的创新型人才。
图书馆可通过开展新书刊宣传、展览工作。云南交通职业技术学院图书馆举办面向不同层次的读者、以满足不同信息需求为目的的免费培训课程，大部分课程由各数据库的专业培训师来进行，少部分由图书馆资深馆员来进行，形成面对面、手把手的指导，避免了用户教育的枯燥乏味，使教学更加生动、形象，让用户在不断的实践中通过更为直接的感性认识掌握检索技能和图书馆利用知识。
面对海量的信息和知识，学习者必须先找到学习的目标和适合的工具，对学生而言，专业课的学习内容主要由专业培养计划决定，学生自主选择的余地不大。数字环境下图书馆涉及很多新技术，要讲解清楚这些技术及其应用是很抽象的，而指导用户自己去接触就会变得具体和容易理解。