另外，在讲座和读书会上，可引入音乐疗法、听书、人声朗读等形式，深化和丰富学生的体验。
其次，弄清知识与文化的关系，强化文化功能。专业知识的传递，不完全等于文化知识的传递。
世界上许多著名大学成功的背后都有图书馆在发挥作用，一流的大学必有一流的图书馆做其精神支柱。同时学生在其中不仅能扩大知识视野。大学是文明传承之地，是教师与学生一起完成学术自由和独立创造的场所。
没有一流图书馆的服务。在国内，教师、实验室、图书馆历来被称为高校办学的三大支柱。
是全体师生人生旅途上的良师益友。
图书馆重要性无论怎样形容都不为过。这些要求突出了学科方面的能力和信息方面的能力,符合了开展个性化知识服务时对象的多样性、多层次性以及信息载体形式的多样化,以及文献信息的深层次加工和开发必须以文献信息技术专家和学科专家为主的高层次复合型馆员组成的要求。
2.数字图书馆知识服务与个性化服务2.1数字图书馆知识服务内容分析数字化、网络化打破了用户从传统文献信息获取到知识的瓶颈,有利于用户对知识内容进行深度挖掘,根据其内在的特征和价值进行甄别、关联、重组,实现新知识的创造。所以必须深入开展用户研究,了解服务的用户群类型、特征,分析用户的真正需求。
从用户目标和环境出发,开发具有内部、外部知识尤其是隐含知识的跟踪与捕获、知识的积累与传递、知识挖掘与再生以及知识利用与评价等核心技术,充分支持基于虚拟资源体系的服务集成,充分支持以用户为中心的个性化、专题化和智能化服务。三是进行读者调查,了解读者需要的个性化服务,通过收集用户的基本信息和兴趣信息,建立面向用户兴趣的新型个性化信息网络服务系统,并提供这类系统与其它相关资源的有机连接, 最大限度地满足读者的基本期望, 最终使图书馆工作变被动为主动。