四、结语 阅读推广是图书馆服务的基本形式和社会职责，是一个长期规划、不断积累和贯彻执行的过程。
4结语高职院校图书馆和地方公共图书馆的合作服务，是学习型社会和地方读者阅读的需要，是图书馆服务性质和服务社会效益最大的需要，是高职院校图书馆向社会开放和自身发展的需要。3高职院校图书馆与地方公共图书馆合作服务模式虽然高职院校图书馆和地方公共图书馆存在着文献资源建设、读者群体、服务方式、服务能力、专业人次队伍建设等方面的差异，但是二者都是为地方文化建设服务、为公共文化体系建设出力的，其服务的理念、服务的目的是一致的。
高职院校图书馆和地方公共图书馆的合作服务是学习型社会和地方读者阅读的需要，是图书馆社会服务效益最大化的需要，是高职院校图书馆向社会开放和自身发展的需要。二者的合作服务是充实地方公共文化服务体系的有效途径，是有效服务地方读者最佳组合，是拓宽高职院校图书馆的服务领域的有效方式。没有专业的图书人员任职（本村村民兼职）、管理，更谈不上专业的技术服务。
因此，决定了其服务内容主要是开展纸制书刊的借阅、地方特色资源的宣传、大众文学的讲座和培训等。所以，高职院校图书馆针对地方公共图书馆及其分馆通过与图书馆的发展相结合、与图书馆的实际业务相结合、与馆员的职业规划相结合、与读者需求相结合等方式，进行专业培训是能够实现的。
例如：农业高职院校图书馆，组建农业专业真人图书馆，利用地方公共图书馆的地方服务平台，就可以为地方读者提供例如玉米、黄瓜、小麦等农作物的优化育种、因地种植、深加工等方面的真人图书服务。
例如，萨拉齐图书馆几乎没有文献购置费。4）重复扩展范围延伸动作，直到所有词汇皆被纳入各扩展范围。
4.2 寻获度分析4.2.1寻获度实验标签与受试者资料。本文从径路搜寻分析所得的网络图中寻找被其他词汇联结次数最多的词汇作为分群的中心，以多次分群的方式绘制网站架构图。
（3）第N层分群：1）在前一层分群之各扩展范围中，分别重新选取以被连线次数最多的词汇作为扩展节点，并根据第一层分群的分群规则进行分群。（4）对于本研究受试者于图书馆网站卡片分类之行为，经过研究者记录观察整理，可以归纳出四种分类概念：信息与资源、资源类型、资源来源及资源使用权限。