作为建设未来的重要主体，青少年儿童如果不具备优良的综合素养以及浓厚的阅读兴趣，那么将会很难活跃思维，同时也无法提升自身对事物的辨别能力。
图书馆文献信息资源建设和校园文化的建设是息息相关的，馆藏建设中不仅针对学校的职业设置和学科发展组织藏书，同时也要面向校园文化建设的需求建设馆藏，建立一个适合职业人才培养目标的科学、合理的藏书体系，以此来促进学生的全面发展，推动校园文化活动的有效展开。图书馆可以通过读书会开展一些读书活动，开展征文、演讲等活动，使人们在丰富的文化活动当中去丰富校园文化，并去感受校园文化，提高校园文化的层次。
2.社会化作用，创造准就业环境校园文化是个体社会化过程的缩影，它以其特有的精神环境和文化氛围，使生活于其中的个体有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向等方面与既定文化发生认同，从而使受教育个体实现生活目标社会化、价值取向社会化，道德规范社会化、知识和技能社会化等多方面的社会化目标，为学生创造了一种准就业环境。4.提供了优良的活动环境图书馆有着安静、整洁、宽敞、明亮的学习环境，到处充满着文化气息。图书馆应该不断地提高馆员的综合素质，锻炼馆员的各种能力，尤其是策划、实施校园文化活动的能力和传授知识、答疑解惑的能力，发挥馆员在校园文化建设中的导向作用。
校园文化活动中的主体是学生，因此为学生服务是我们图书馆的天职。职业学校的办学方向性质决定了校园文化的社会性，培养的学生是面向社会基层面向社会生产一线的技术应用型人才和复合型人才，职业学校的校园文化需要行业拉动、社会参与，其本身的开放性决定了校园文化不可能脱离社会和社会文化孤立地生存和发展。
因此要开展多种多样的服务包括阅览服务、外借服务、咨询服务、检索服务、网络服务、辅导服务等。
一个学校的好坏，与图书馆文化是息息相关的，加强和发展校园图书馆建设，越来越显得重要和迫切。采编工作方法的改变，加快了采编人员对相关软件技术的熟知和应用步伐。
采访、编目、加工都由专门的人员负责，这就造成了工作人员只对自身的业务范围熟悉，而对其他人员的工作不了解。首先，采编人员在开展工作时主要以人工为主，如人工验收、编目图书等，限制了图书馆采编工作的进度。
另一方面，加大了采编工作所包含的技术含量，对采编人员的综合素养和计算机网络技术的掌握和应用等提出了更高的要求，随之而来的就是公共图书馆采编工作面临的一系列问题。其次，由于一些图书馆工作人员缺少专业的培训，专业素质不高，导致在采编过程中出现各种不规范的分类和标引。