新媒体相较于传统媒体而言，在以下两方面具有突出特点。
由此可见，县级图书馆在互联网+环境下创新阅读推广，可以利用互联网技术，依托各种新媒体平台，推出各式各样的阅读推广项目。互联网具有使用便利、传播快速及覆?w范围广等特点，县级图书馆通过建立基于互联网+的阅读推广模式，充分发挥互联网+思维， 将使阅读推广具有便捷、快速和广覆盖的优势，从而可以更低的投入获得更大的阅读推广效果，覆盖更为广泛的读者群体。
有的则举办阅读宣传周活动，切实开展阅读推广服务。面对这样的一些落后状况，县级图书馆要想很好地开展阅读推广服务显然是困难重重。还有一些县级图书馆设立了农村流动读书服务点，将图书送到村庄，不仅使农村读者的阅读需求得到较大程度的满足，而且壮大了农民读者群体，扩大了县级图书馆阅读推广服务的范围。
县级图书馆开展阅读推广，要善于利用新媒介技术与手段探索新的阅读推广模式，并在实践中检验，发扬优点，克服不足，将互联网+环境下的的阅读推广创新搞出特色、打出品牌，促进县域社会全民大阅读的早日实现。《公共图书馆服务规范》规定：具有相关学科背景的专业技术人员应占在编人员的75% 以上[2]。
因此，县级图书馆要利用互联网+创新阅读推广，首先必须树立互联网思维，并把它贯彻到从技术层面到精神层面的全过程，将它作为指导县级图书馆阅读推广工作的一种方法论。
一、县级图书馆阅读推广服务现状及所面临的困难1.县级图书馆阅读推广服务现状在全民免费阅读的时代背景下，我国的县级图书馆已在阅读推广方面做了大量的工作。将高校图书馆中的各类数据资源、网络资源以及馆藏纸质资源进行有效的整合，进而提高数据资源的整体效应，解决一键式实时快速检索问题，满足大数据思维下图书馆学科服务知识资源建设的基本要求。
同时，知识和数据的拥有者也可能是多样化或复合性的，有单个信息机构拥有，也可能是两个或多个信息机构共同拥有。对于已开发的学科课程资源，让校内外用户通过高校图书馆网站进行相关学习内容的下载，并搭建在线交流平台，方便教师进行指导，及时满足用户的数据需求。
1）大数据构建学科服务质量提升的基础。首先是结构化数据，即图书馆原有数据库中的电子图书、电子报刊、书目信息、毕业论文电子版等。