（二）数字资源利用率低 数字资源利用率低是高职院校图书馆普遍存在的现象。
目前，高职院校数字资源的建设形成了一个尴尬的局面：一方面广大师生的文献需求不能得到充分满足。二、存在的问题（一）数字资源建设缺乏总体规划由于存在观念、体制和定位等方面的原因，高职院校图书馆引进数字资源时缺乏总体规划及有效的评价机制，数字资源建设带有一定的盲目性，重量不重质。
图书馆根据本馆的发展目标、服务对象、经费来源等，制定适合本院办学特点的本馆数字资源长期和短期发展政策，明确图书馆数字资源建设的发展方向及应达到的建设目标。而对于一些新增高职院校，尤其是一些民办高职院校，其数字资源就相对匮乏。对高职院校图书馆而言，要在充分保证读者利用纸质文献的基础上，再考虑发展电子文献的馆藏量。
在数字资源的配置上，对学生读者关注较少，数字资源配置不科学、不合理。高职院校可以现有条件为基础，本着互惠互利的原则，分工协作，联合建设，不断加强图书馆专业数据库和特色数据库之间的横向联系，实实在在地建立起一个操作性强、可持续发展的信息资源共建共享体系。
一、需求分析（一）迫切需要更为丰富的数字资源在调查中发现，许多被调查者表示目前院校内的数据资源不够丰富，希望院校能加大资金投入，丰富数据库。
（三）特色数据库建设力度不够数字资源建设是数字图书馆建设的的关键和核心，是服务的基础。如此种种远远不能满足儿童读者的需求。
越来越多的少年读者痴迷于网络游戏与各种网络阅读，很多孩子对电脑游戏的兴趣胜过看书，对图书馆的认知度在降低，大部分儿童没有利用过图书馆的公共资源，没有享受过图书馆所提供的服务。利用图书流动车送书到学校、社区，及时将新书、好书送到孩子们的手中。
从而激发和引导他们的学习兴趣和求知欲望，使孩子们在活动中体会成长的快乐和成功的喜悦。制定固定的到达、停留、离开的时间表，通过学校老师传达到每个学生，使所有的孩子和家长都知道。