然而，MOOC产生的版权问题也不容忽视。
对于高校图书馆来说，用户隐私权的保护，不仅是权利，也是义务。大学生如果在这样的环境里学习，耳濡目染、潜移默化，久而久地便会接受保护隐私权的教育，懂得保护隐私权的重要性，不仅会培育大学生自我保护意识，而且会使其增强保护他人隐私的意识，为今后走向社会，成为一个坚定的隐私权保护者而奠定良好的基础。
为了保护用户的个人数据信息的安全，高校图书馆应该利用相应的资源，开发多种技术，利用多种手段，来保护用户信息的安全。5 结 语图书馆建设发展过程中，很容易忽视用户隐私方面的问题。[中图分类号]G250.76 [文章标志码]A[文章编号]1005-6041（2016）03-0058-04目前，随着计算机、移动通信等技术的不断发展，我国图书馆建设取得了重大进展，极大地满足了用户在阅读、咨询、检索等，甚至定制个性化服务方面的需求，但是图书馆在服务用户的过程中，往往在不经意之间侵犯了他们的隐私权，甚至造成了较为严重的后果。
基于以上观点，高校图书馆用户隐私权可以这样理解：高校用户（主要是广大师生）在接受图书馆提供的服务过程中，个人身份信息、活动轨迹信息（包括个人物理空间活动、网络通讯活动信息等）不被侵扰的权利。如对图书馆网络平台访问者进行身份认证，并对其权限进行有效管理，防止用户非法访问和越权访问，避免用户信息被他人人为地删改、窃取和泄露。
刘金玲、彭颖、宋洵等人认为图书馆用户隐私权有七种，即用户隐私的保密权、支配权、利用权、收益权、知情权、修改权、维护权[6]。
对于刚入学的大学新生而言，可能对隐私权保护的意识还不够强烈。在金石声馆长兼任理事长期间，紧紧依靠广西图书馆学会和广西图书馆的合作平台，加强了对广西图书馆人员的业务培训。
迄今，关于金石声的研究，除了一两篇纪实性的生平简介外，较少专门细致地探讨。该学会一直挂靠在广西图书馆，金石声兼任了第一任理事长。
3.5 编印出版图情资料和教材金石声在任内组织广西图书馆学会和广西图书馆等单位，编印了《〈中国图书馆图书分类法〉使用参考手册》《图书馆业务职称测验复习题解》《图书馆业务参考资料选编》《〈中国图书馆图书分类法〉评论集》《读者学与读者工作文选》《主题目录与主题索引文选》，由中南五省区图书馆合编《图书馆专业进修教材》8种，翻印了《图书分类学》《图书馆目录》《图书馆学基础》《英文图书编目》等4种教材[10]3。它曾被北京高校图书馆期刊研究会和北京大学图书馆确认为图书馆学核心期刊之一，并收录于《中文核心期刊要目总览》（第一版）中。