当安全危机处理后，相关工作人员应当认真总结经验教训，找出处理中的漏洞与不足，并做好详细的文字记录（如条件允许可进行相关的视频记录），组织重点人员进行系统全面地学习及培训，进一步提升整个应急工作小组和应急抢险队的实战经验。
但凡是到我这里勤工助学的学生，我都把他们看作自家的成员，每次家里买的水果、饼干点心等食品就带些给他们吃，并且还时常请他们到食堂吃饭，50元、100元不等给生活费。图书馆转型后，服务方式变了，服务内容要创新、要拓展。
有的学生考过了托福出国感谢我，有的考上了研究生来馆感谢我，有的学生毕业了找我签名、合影留念，还有的学生写来感谢信。有困难就上，有利益就让。③偷书者乃读书之人，图书馆不是在赶读者吗？违背办馆宗旨。
分编、加工、上架可以外包。虽然工作辛苦，但每天听到最多的是两个字谢谢，服务一位读者就得到一个谢谢。
许多学生主动到图书馆找我谈心交流思想。
2.1 爱岗敬业几十年如一日，坚持早上班晚下班，做卫生、抹桌子拖地，图书破了及时补，桌椅坏了动手修。党校图书馆大都规模小且资源有限，为最大限度发挥其在支持科研方面的作用，应该成立党校学科馆员合作联盟，以构建学科资源协作与共享机制。
在党校图书馆学科馆员制度建设中，新部门设置和岗位的调整势必对传统图书馆的组织结构、业务流程产生影响，但这种变化可以推动图书馆业务流程再造，进而促使学科服务保障体系的建立。协助教研人员搜集资料（92%）。
3.4 技术层面：创新与深化学科信息服务党校图书馆的服务对象主要是参加培训的各级领导干部和教学科研人员，他们都具有较高的文化知识水平，对文献的需求呈现出专业性、动态性强，学科覆盖面广的特点。国内外高校图书馆的成功经验表明，开展学科服务，必须建立一套与之相适应的管理制度，才能保障其有效运作。