21 世纪是信息爆炸的时代，读者不能满足传统的我借你给，我还你收的服务，他们需要的是更多的信息来源，更便捷的信息通道.面对这种严峻的挑战，图书馆员要积极的转换思维，改变过去以馆藏为中心的服务观念，而要树立以读者为 中心的服务体系，切实的由过去的单一，被动地等读者找上门来再服务， 转变成主动地想读者所想从他们的角度出发尽可能主动的为他们提供最新最快的知识传递和信息咨询，让他们切实感受到图书馆的存在，从而树立自己的新形象，培养自身的竞争意识，信息意识和创新意识。
网络建设工作未能全面实现，这对于实现图书馆的资源共享造成了十分不利的影响。作为图书馆的管理人员应该树立全局观念，对图书馆的资源进行有效地管理尽量避免资源的浪费。
3 如何促进数字图书馆的资源共享随着社会的进步，经济的发展，图书馆的资源逐渐增加，但是图书馆的资源并没有实现有效地利用，导致图书馆资源的浪费。2.3 图书馆管理人员对于资源共享的管理不足 图书馆资源的共享需要一定的管理人员进行有效地管理，但是当前一些图书馆管理人员对于资源共享的管理工作缺少一定的规范性，这对于网络资源的共享造成了十分不利的影响。除此之外还需要对图书馆的资源管理系统进行定时的维护和管理，保障资源的有效使用，提高图书馆资源共享的水平，保障图书馆资源的有效利用。
但是图书馆资源共享的实现需要图书馆网络的配合，在今后的图书馆管理中应该进一步加强图书馆资源共享的建设，提高图书馆资源的有效利用率。通过网络信息技术人们可以随时随地的享用数字图书馆的信息资源，有效地提高资源的利用效率。
另外还需要提高工作人员的职业道德意识，更好地管理图书馆的信息资源。
当前图书馆不仅仅有十分丰富的纸质资源，同时网络信息技术的发展也促进了电子资源的丰富，这为实现电子图书馆的资源共享提供了良好的物质基础。中学图书馆的书架、座椅、自修桌的选择应符合中学生的喜好，注重青春、活泼元素的应用。
因此，中学图书馆亟待创新管理和服务模式，提高文献资源利用效益。中学图书馆可以搭建学生信息获取平台，通过线上交流，方便了解各类信息政策、检索技巧和课外知识。
3.结束语一流学校必须有一座一流的图书馆，一流的图书馆必须要有良好的阅读环境、丰富的馆藏资源、先进的管理理念和服务方式、结构合理的馆员队伍。另外，中学图书馆的定题服务比较薄弱，图书馆没有根据学校教学和科研课题的需求，及时跟进，提供专门针对性的信息服务，对信息服务反馈不足，没有专门的科研课题服务文档。