另外，中学图书馆的定题服务比较薄弱，图书馆没有根据学校教学和科研课题的需求，及时跟进，提供专门针对性的信息服务，对信息服务反馈不足，没有专门的科研课题服务文档。
合作昭示这样一种理念：图书馆在远程教育中不必单独行动，合作能克服图书馆自身弱点和局限性在展现远程教育服务能力方面的负面影响。这些项目都包含了图书馆服务的内容，目的是为远程教育提供文献信息保障。
许多高校图书馆设置有图书馆营销经理或图书馆营销馆员的职位，通过传统的平面媒体以及网络媒体宣传服务的宗旨、目的、内容、方法、政策，构建了以宣传促服务的机制。佛罗里达大学图书馆远程学习项目（FDLLI）曾把图书馆服务归为五大类：电子资源远程存取、参考咨询、用户培训、特许借阅、文献传递。美国远程教育资格的认证机构主要有国家级认证机构、区域性认证机构、专业性认证机构等三种类型，最具代表性的认证标准包括：美国远程教育与培训委员会的《远程教育认证标准》、美国教师联合会的《远程教育实践指南》等。
这对图书馆队伍的整体素质有很高的要求，图书馆员不仅要熟悉教育学知识和教育规律，还要有图书馆服务的经验，尤其是远程教育的能力。4.5 发挥图书馆行业学会的引领和指导作用，制定行业性的图书馆远程教育服务指南美国图书馆协会、美国高校图书馆与研究图书馆协会在图书馆远程教育服务中发挥了重要作用。
图书馆可以在国家项目的框架内开展远程教育服务试验，也可以自定试验项目。
作为对图书馆传统教育功能的一种延伸，远程教育服务除了具备与图书馆其他类型服务的部分共性外，更多地表现出其特殊性，即在服务理念、服务方法、服务管理等方面有自身的规律和特点。申请得到理事会确认后方才有效。
审查正在计划、实施的资金项目，协助确定、优选未来各种项目及措施的资金需求。5 理事会与图书馆管理层波士顿市公共图书馆理事会负责对图书馆的财产、事务与经费等进行统筹管理。
有空缺职位需要填补时，需要通过理事会法定人数会议的多数票通过。总的来说，该委员会的目标就是为理事会和图书馆管理提供建议。