可见对人才的吸引力并不仅限于物质条件，更在于他是否能提供更多的发展空间。
二、图书馆在推动全民阅读中的作用1、推动全民阅读，培养积极向上的学习氛围我国将全民阅读作为国家的发展战略，全民阅读成为社会发展的必然趋势，为了响应国家的号召，图书馆应该大力推动全民阅读工程，并根据馆内相应的规模与藏书内容，制定相应的主题和目标，创建更多有特色的读书活动，使更多的人喜欢阅读，从阅读中获得更多有益的东西，多阅读一些东西，多获得一份收获。其四，图书馆推动全民阅读是打造书香型社会、文明型社会的现实要求。
3、推动全民阅读，发扬中华传统文化精神从古至今，炎黄子孙一直具有热爱阅读的传统。一、图书馆推动全民阅读的意义其一，阅读是获取知识的精神动力。结合现代化信息技术，将藏书内容与时俱进，建设数据权威的数据库，并结合读者的兴趣以及搜索的历史记录，通过人工智能，主动地为读者提供其感兴趣的书目。
开展全民阅读，能够增强全民族的文化素质。图书馆要进一步推进全民阅读，其完善基础建设是整个工程的基础。
同样，一个国家文化?l展的繁荣与否，不但能够体现国家整体的发展水平，同时也是提升国民素质的一个具体表现。
现如今，我们的生活节奏越来越快，对于终身学习时代中忙碌的现代人，碎片化阅读让阅读时刻在线，拥有不可替代的价值。文献的实用性U12：指数据完备性、规范性、更新的及时性、检准率、检准率等。
文献的质量U13：文献的收藏应该能够支持各学科教师、科研人员、学生进行一定深度的教学辅导，科学研究。B4={0.3820. 2510.0980.1560.142}。
B3={0.3920.1550.2470.2100.098}。3.2.2 图书馆M的读者满意度进行多层次综合评价1）由上一步的结果可得图书馆读者满意度A与评语集V之间的模糊矩阵2）利用给出的 A的权重，根据公式A=ωioR计算出图书馆M的读者满意度的综合评价：3.3评价结果分析A是对每个评判对象综合状况分等级的程度描述，它不能直接用于被评判对象的排序评优，必须要更进一步的分析处理，可将评价等级数量化，具体方法如下：将评价结果同样分为5级E={优，良，中，可，差}，以习惯上与评价等级对应的百分制区间的中点为等级的量化分数，把评价结果量化为E=（95,85, 75,65,40）。